教育
在《天下》針對全國國中生所做的調查顯示,七成以上的國中生做過弊,而且只有不到五成的學生認為,作弊是「絕對不可犯的錯誤」。年紀愈大,愈同意「作弊無所謂對錯,端看個人決定」。
近五成的國中生,對現在的自己不滿意。而不滿意的原因中,「課業壓力」依然高居首位,顯示升學壓力依然籠罩國中教育。而「沒有足夠用的金錢」,排行前三,多少呈現了未來世代的價值觀傾向。
青少年的價值觀與生活態度,決定了未來國家的走向。究竟這群正當青春的孩子,面臨了什麼樣的處境與難題?
教育
中學教育未能達到正常化理想,其原因在於中學教育已淪為升大學的工具,而要將中學教育從「升學的工具」中抽離出來,有何具體辦法?
教育
當大學的數量不斷增加,作為培養國家未來火車頭人才的大學,應如何對大學教育進行品管和研發?
教育
當台灣社會普遍不滿教育使國民變成「聰明的魔鬼」與「填塞零碎知識的罐頭」時,什麼是教育的治本之道?
教育
每年的教育經費都符合憲法的下限標準,但各級主管單位卻都喊著缺錢,教育品質也未見提升,每年的帳面數字後到底隱藏什麼玄機?
教育
learning to be和learning to do有什麼不同?二十一世紀的學習有何特性?教育部長郭為藩談心目中理想的教育,也談生存、生活和生命的超越。
教育
在國家發展的策略中,最重要的一環當屬人才,但應如何將人才的教育與國家策略結合?
環境
小技工變老闆、事業面臨瓶頸者躍級成功……
「花錢買經驗」是他們美夢成真的秘密武器。
管理
美國經濟霸權衰微,企業被迫檢討管理概念,而萬方仰仗的哈佛企管學院,正是思想重捶的鵠心……。
國際
戰後美國經的強大,曾使獨重大學的美國教育制度成為世界點範,然而著美國的衰弱,日本、德國經濟強權興起,生產線上員工的技職教育,開始成為二十一世紀列強經濟爭霸的關鍵……。