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我的孩子就讀韓國首爾市江南區新沙中學，一年級時參與了一項由教育部出資、大學教授親自帶課的實驗科學班計劃。當韓國教育界還在對於AI教材普及化舉棋不定時，這群14歲的孩子，直接進入了開發環境。
韓國高中現場1》科學班：AI像畫筆，激發孩子創意
在教授與研究員的指導下，新沙中學科學班孩子們使用的不是簡化過的界面，而是結合了開源函式庫、感測器與雲端運算的實戰開發。
我親眼看見他們在11個月內，透過觀察生活中的痛點，提出了具體的技術解決方案，包括「教室自動點名系統」、「智慧資源回收系統」與「化妝品或藥品過期自動提醒系統」等等。
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