當AI工具快速滲透教室，「真正的學習是什麼」引發教育界巨大的爭論。負責教育界最具影響力評比的史萊賀（Andreas Schleicher），對當前的教育提出深刻的質疑。
史萊賀是經濟合作暨發展組織（OECD）教育與技能主席，也是國際學生能力評量計劃（PISA）的負責人。PISA在2025年引入「數位時代的學習」（LDW）評量，首度提出其主張，科學家出身的史萊賀無疑是要角。以下是專訪整理。
現今，政策制定者和教育工作者都面臨一個兩難。容易教的東西，現在變得容易數位化和自動化。我們知道如何培養二流的機器，他們擅長重複做交辦事項。
很顯然，一個成功的未來教育，不再是關於複述知識內容，而必須從已知進行推論，並且有創意地應用所知。
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