教育
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專訪》自己的評鑑自己訂！教育部長潘文忠：讓大學發展出自我特色
面對少子化海嘯、數位時代浪潮，教育部長潘文忠表示，透過推動大學社會責任（USR）、翻轉評鑑制度，讓學校找到呈現自我特色的價值，才能轉型解圍，提升台灣高教的競爭力。
德國防疫教育》讓兒童也資訊對等 尊重孩子，別只要他乖乖聽話
【獨立評論專欄】疫情肆虐，學校停課之後，孩子在家做什麼？透過動畫，德國將知識與資訊融入兒童節目，除了宣導目的，更重要的無非是打造公民素養。
逢甲大學校長李秉乾：如何教出「好就業、就好業」的大學生？
【未來高教專欄】假如不好好教育學生，社會何須大學？教學是大學之本，在科技劇變的年代，為什麼逢甲大學要引進MIT和史丹佛的理念，用專題式教學法翻轉教育？
從藝術、人文、品格到國際教育 天主教光仁中學以素養導向學習，全方位培養未來人才
光仁中學的國際教育起步早，不僅擁有全國第一個採用加拿大公立教育局ESL英語課程的雙語班，同時重視藝術人文與品格涵養，用心打造多元探索的學習環境，培養未來人才的關鍵能力與態度。
用幽默化解焦慮 台灣如何以「正向防疫」對抗新冠肺炎？
全球新型冠狀病毒肺炎疫情越來越嚴峻，每天都可以看到各國政府疾管單位，板著臉發布最新確診數字，在這樣的氛圍下，大部分人很難笑得出來。但是，前幾天看到教育部針對大學生所推出的開學防疫宣導貼文，我大笑、按讚、轉傳，然後終於忍不住，一定要寫一篇文章來紀錄，這次台灣以「幽默病毒」對抗新型冠狀病毒之役。
阿滴：為了賺錢當 YouTuber，你會失望
2015年阿滴開設「阿滴英文」YouTube 頻道，以生活化、逗趣的英文教學風格，吸引百萬網友訂閱，更成為台灣目前訂閱數最高的知識型 YouTube 頻道。除了分享英文外，另也教育相關的主題，如討論108課綱、芬蘭教育等等。5年過去，目前阿滴英文頻道已有超過240萬訂閱人數、影片瀏覽人次超過2億，成為台灣最具影響力的 YouTuber 之一。
大學生1/3中輟 職業教育大國德國怎麼了？
很多人喜歡援引的德國的職業教育及技術訓練來批判台灣的高等教育情結，但事實上擁有強大工匠傳統的德國，正在改變中：德國大學的中輟率，每年都穩定地維持在大約三分之一，在大學教書的第一線教授，必須面對越來越多其實無能力讀大學的學生。
教出八成轉職就業率、技術書籍狂賣15刷，程式教學大神竟是營養系出身！
高見龍絕非刻板印象中木訥寡言的宅男，因為太愛分享，程式寫著寫著，不但當起了講師，開了公司，寫了多年的部落格，寫到出了好幾本工具書。近年數位服務產業快速崛起，他和朋友一起創辦程式教育機構，結果大受歡迎。營養系出身的他，如何成為程式教學大神？
蘇文鈺：為什麼有才能的學生卻對自己沒信心？
【蘇文鈺專欄】大學畢業一定要考研究所嗎？很多即將畢業的大學生，可能都面臨兩難的局面，但作者從教學現場所看到的現象，提出一個台灣教育一直以來未曾解決的難題：為何連有才能的學生，都對自己沒信心？
