教育

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教育

讓老師還有夢

「不管我有多高的學歷,我只想當個好老師……。」 考試僵化、教材與現實脫節、 學校訓練在實際教學中全用不上, 面對新新人類的學生,許多老師在理思與挫折中苦撐……。

教育

向自己挑戰的百萬廚師

「工作與人的關係是透過不斷的學習,完成自我,」清華社會人類研究所副敎授吳泉源認為,工作的最高境界是完成自我、展現生命。

教育

將心比心學做人

搭電梯要排隊、洗完手得把洗手檯擦乾淨……, 從比拚速度的送貨海運,跨足講究用心的載人航空, 長榮憑藉的,只是這些細微的「做人規矩」?

教育

父母成長路不再孤獨

兒女怒目相向、排斥、代溝、彼此不了解的挫折, 陪伴孩子成長的路上,許多父母走得好辛苦。 已經有愈來愈多家長走出來,透過父母成長團體,相互學習做父母……

教育

準老師也惡補?

走過補習街,麥克筆畫的海報,簡潔地寫著「大學畢業生的最愛——國小師資班,八十六年度再招一千兩百一十五名。

管理

前教育部長郭為藩:六十學電腦

老,是每個人生必走的一條路。 老人愈來愈多,更是世界上所有醫療、經濟進步國家的共通趨勢。 四十年前,世界衛生組織界定出六十五歲以上的人口,叫做老人。當時世界人口的平均壽命不過五十多歲。但現在世界不一樣了。日本、瑞典等北歐國家,人口平均壽命早已超過八十歲。台灣目前平均壽命約七十多歲,到下一世紀,也可望達到八十歲。 <br/> 壽命延長至八十,但目前世界各國的平均退休年齡在六十至六十五歲之間。使得許多人在退休後,到完全喪失工作、活動的能力,普遍還有一、二十年的歲月。如何掌握這段人生,既活得長壽,又活得健康、愉快、充實,已成為世界人類的共同挑戰。 <br/> 台灣兩位退休部長——前教育部長郭為藩退休後開始學開車、學電腦、寫書,「未來十五年比以往歲月還要珍貴。」而一生好強的前國科會主委郭南宏,在退休後,開始享受輕鬆愉快的生活。 對日本京都大學退休教授大島清來說,退休「讓一直深藏在他生命中的記憶一一被喚醒」,開始去實現一生的夢想。 他們各自過著不同的退休生活,對六十歲以後的人生,也有不同的思考、做法、價值。他們的經驗,可提供給正在享受退休、或正規劃退休的人士參考。

環境

第二波國際化新貴

他們至少會中、英兩種語言,有些台語說得比國語更好。 他們熟悉東西雙方文化背景和生活方式,多半身懷兩本護照。 他們年齡在二十五歲到三十五歲上下,大都單身無家累,流動能力高。 他們出身家世中上,擁有傲人的國外名校高學歷,人脈關係豐富。 他們傾向投入銀行、會計、管理顧問、高科技、大眾傳播媒體等專業領域,且通常會優先選擇強調個人表現和實力的西方跨國企業。 他們的身分認同則很兩極:有的懷抱強烈民族意識及對台灣前途的使命感;有的則標榜個人主義,強調依自身利益而選擇歸屬的權利無可厚非。 他們包括以美加地區為主、在當地土生土長的華裔移民後代,如所謂的「ABC」(American-Born Chinese);以及全家移民或及早被隻身送出國受教育的「小留學生」。 也許你沒注意,也許你正眼紅--他們,是台灣新一波的國際化新貴。 * * *

政治社會

吳京:快手破格推動教改

不用「研究辦理」、不用「徵詢各界意見」,考慮兩天、開會三十分鐘,「教改部長」吳京就讓大學聯招增額錄取五千人,紓解十二萬考生升學壓力。非師範出身、第一位無黨籍教育部長,沒有人情、政治包袱,卻有著強大民意支持,自信、不怕冒險的吳京,正站在歷來最有利的教改跑點上。

管理

十五種領導的弔詭 — 「荒謬管理」

大家都說要溝通、大家都在開會,但溝通愈多反而愈沒有成效。 「荒謬管理」一書的作者李察.法森認為, 現實中有許多的兩難與弔詭,而領導就是管理這種兩難的藝術。 具有心理學家、教育家、企業負責人和管理顧問多種學、經歷, 作者以超越邏輯的獨特洞見,給傳統管理者一記當頭棒喝。

教育

資訊教育奮力起跑

運用資訊科技,已成為跨入未來的關鍵能力。世界有愈來愈多的國家,把培養中小學生運用資訊的能力列為教育的重點。在台灣,儘管面臨著許多體制與政策上的困境,但仍有不少充滿熱誠的校長與老師,為台灣的資訊教育,啟動了第一班列車……