教育
陳淑琴運用「建構式數學」的引導式敎學法，
鼓勵學生發表思考的過程，並且經過不斷練習，
帶領學生從愛數學、一路衍生出發表、演戲、閱讀的能力。
教育
林心正心疼孩子只有功課、沒有遊戲的童年，
舉辦縫鈕扣、夾彈珠、削鉛筆等各種活動，讓孩子的生命動起來。
教育
未來，是親師合作的時代，家長不能在孩子的學習過程中缺席，
他們不僅是老師的好幫手、敎育的合夥人，也和老師、孩子一起學習，共同成長。
教育
彩色的錐形模型是數學，環島虛擬旅遊是數學，選情分析也是數學，
蔡淑英把數學帶進實際生活裡，讓數學變親切。
教育
這些年，和孩子一起生活，除了自己的孩子，也接觸別人的孩子。常常在孩子的言語中發現，去除「討好」和「恐懼」的孩子，其實是非常清明的。
身爲自主學習的敎師或父母，最大的歡喜就是和孩子坦然相交時的生命映照。我常從孩子身上，看到各種智慧之光，並且從中學習和他們誠實相處之道。更多的時候，我覺得他們更像我的老師，因爲他們敎會我對生命的尊重和信任，並對人世有更多的理解和寬容。
每年都有孩子在我的身邊來來去去，每年都有不同的故事發生，現在我眞正想對成人說的話只有一句：「請不要看輕孩子！」
就是這樣。
教育
位在台北的美國學校，不僅師生臉孔不同，辦學理念和敎育方式更是與台灣大異其趣。
以學生爲中心的全人敎育，給每個學生最適性的發展，也讓他們趁早畫出自己的人生藍圖。
教育
林加春，南台灣最出名的文學藝術專科老師之一，
他讓學生投票，決定作品的分數，敎學生學習，藝術鑑賞與分享也是一種能力……。
教育
布農族的馬彼得體悟出，原住民的敎育必須從建立自信心做起，
他陪著孩子跑步練唱，舉辦義演音樂會，他給原住民小孩更多的自信、更廣的視野。
教育
英文「敎育」一詞的拉丁文原意是「引出」，
蘇格拉底不直接傳授知識，而是採用對話、思辨，
一步步啓發對方的思考，引導出智慧。
