教育
國家競爭力依賴人才的質與量,人才養成靠教育,而教育則必須以研究為基礎。因此,大專院校為了提升教學品質,必須持續從事學術研究。
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美國最新調查顯示,品德教育的重要性已超過數學、科學能力。台灣的品德教育在哪裡?我們的孩子為何還在嘲笑他人的不幸?
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希望儘早讓學習遲緩的孩子可以趕上正規教育體制,普萊德選擇投入五千萬,成立台灣第一個教育信託基金。
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放棄外商公司高薪,張大軍認為教育能使窮人翻身,而圖書館就是教育的基地。與伙伴創建鄉村圖書館,張大軍用書本打開了希望之窗。
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教育部長鄭瑞城年輕時,是個不喜歡考試的學生。他更不喜歡老師填鴨、威權的教育哲學。這影響他日後的教學方式。
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明朝顧炎武說「士大夫之無恥是為國恥」,看到中正紀念堂前教育部官員的出口成髒,既失態又無禮,卻不見教育理想的作為
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曉明女中是最早教授生命教育的學校,而曉明畢業生總是最常發出質疑的一群,什麼樣的訓練,教育出一個個能質疑、有堅持的靈魂?
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避免貧窮成為代代循環,教育是弱勢孩子的最大希望。
桃園縣近年在弱勢教育上投注大量資源,
因為每個孩子都是寶,一個都不能少。
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政府上台後必須面對的教育真相,是國教功能嚴重失衡的問題。
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「龜兔賽跑不一定都在陸上比賽,也可以在水中,」即使孩子輸在起跑點,三級貧戶家庭出身的教育部長吳清基相信,透過生命教育,可以給孩子更高的終身附加價值,終有贏回來的時候。