教育
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哈佛招生政策有種族歧視之嫌？
1978年，美國最高法院在巴基（Bakke）案中，打擊高等教育的種族配額制度，鮑威爾（Lewis Powell）法官亦認為，哈佛大學的作法較為適當。哈佛並未保留特定名額，而是將種族視作「加分」因素，以促進多元化。
教育特刊採訪後記／到底要活到幾歲，你才覺得我夠資格掌握自己的人生？
這次到史丹佛採訪，印象最深的是那裡自由的風氣。學生可以自己設計「主修科系」(major)、選修衝堂的課，對於未來更是有著無限的想像空間。
衛理女中 在傳統中創新，用愛守護美好
座落於人文薈萃的外雙溪，走進衛理恬靜的校園，穿著蘇格蘭裙的女學生，一如比鄰而居的故宮，傳統中帶著典雅。在這裡見不到學生講手機、吃零食的畫面，備受推崇的「生活教育」、「多元能力」培養及耀眼的「升學成果」，是家長們將掌上明珠送來就讀的原因。
芝蔴街美語／數位互動教學，讓孩子不只學美語
「芝蔴街」是美國電視史上最長壽兒童節目，衍生而來的「芝蔴街美語」也成為兒童美語教育的代名詞；芝蔴街以生動活潑的互動教學，激發孩子的好奇心與創造力，讓美語成為探索世界的指南針。
英文系沒前途？系友反擊：連前途都有「正解」嗎？
我們難道永遠只能遵守「選一個正確答案」的遊戲規則？難道我們不能把外文教育當作一種以文字為根基的獨立思考訓練，把劇場當作是一種以表演為形式的社會文化經驗？然後，容許教育（或人生）是一條柳暗花明又一村的迂迴曲線？
關於把Google模式用在台灣，我想說的是...
Google文化強調「實驗、犯錯、創新」，這些每個人都可以朗朗上口的管理常識，在今日幾乎已經成為陳腔濫調，老闆在會議室裡大談「創新」兩個字的時候，他真的鼓勵你去實驗、去犯錯，讓你從中學到寶貴的經驗嗎？再從個人面來看，從小受教育習慣找正確答案的我們，真的有能力去面對不確定性、成為Google口中能開創新局的「智慧創做者」嗎？
【英語島專欄】MOOC：等待中的一場全球教育風暴
這場風暴中你可以是學生，也同時是老師。Coursera，Udacity，edX已經對世界打開史丹佛、MIT、哈佛…等名校課程，但這只是改變世界的第一步。
數位革命剝奪勞工工作機會？
電力、內燃機等19世紀的重大發明，改變了人類的生活；但對活在當時的勞工來說，工業化是個十分嚴酷體驗。當代數位革命帶來iPhone和網路，也帶來了大規模破壞；創造巨量財富不再需要大量勞工，除了少數精英外，工作不再是收入提升的保證。目前最能感受到這股劇變的，是富有國家的中低技能勞工；高教育程度者的收入大增，技能水準較低者的收入則遭擠壓。