對許多人而言，這是個無須多做考慮的抉擇，對陳縕儂而言也是如此。
從台大資工系及資工所畢業，又前往美國卡內基美隆大學（Carnegie Mellon University）完成電腦科技學院語言科技所博士學位，返回台灣前，陳縕儂已經是美國微軟博士後研究員，再多待幾個月轉正，就能邁入「千萬年薪俱樂部」。
但就在此時，陳縕儂做出令身旁親友意料不到的決定──她要回台灣做研究、當教授。
「我在大4就決定好這件事。」回想立志當老師的緣由，陳縕儂笑說，在大學期間其實都不太確定自己的興趣所在，直到大4跟著老師做實驗，她才慢慢感受到AI自然語言的魅力。
「就像鋼鐵人裡面演的那樣，靠溝通就能對AI下指令，不覺得很酷嗎？」
確實很酷，但僅止於電影中。現實是當時自然語言的技術並不純熟，企業也不知應用，大多數資工系畢業生都選擇更為熱門的互聯網領域發展，「因為你不知道學這東西未來究竟有沒有出路。」她說。
冷門的選擇 反而讓她決心放手一搏
但這並未影響陳縕儂的決定，反而更堅定她未來的志向。與其擔心被產業界的發展所拘束，不如在實驗室全心投入自己熱愛的事物。
「有時候選擇一多，反而會開始猶豫哪條才是最好的道路？」缺乏選擇的處境，反倒成為陳縕儂決心出國留學、從事教職的一大契機。
但由於資工系的求學過程幾乎不用到英文，這使得陳縕儂在準備留學英文檢定時吃足了苦頭。
「如果能重念一次大學，我一定會更早開始練英文。」陳縕儂強調，英文很重視基礎，幾乎無法速成。雖然曾試過「看美劇，練聽說」，但對不習慣看劇的陳縕儂來說效果十分低微，檢定考試也僅是低空飛過，直到出國後身處全英文的口語環境，才有所起色。
語言能力的落差事小，國內外教學方式的大相逕庭，才真正令陳縕儂感到衝擊。
學生問到教授走不了 美式文化大衝擊
「在台灣，通常默認課堂沒教的地方就不會考，但在美國完全不是這麼一回事。」陳縕儂表示，台灣教授通常會教得很細，來不及交的部分就叫學生自學，考試也不會考，「但大家都清楚，不會有人自己去看沒教過的部分。」
但在美國，教授通常只會講解基礎概念，帶領學生進入學習門檻，之後的作業或考試，幾乎都不在課本教過的學習範疇，「只能靠自己多方摸索。」
另一個令陳縕儂印象深刻的是，美國非常習慣討論式的教學方法。教授會不斷提出質問，學生也要不停發表看法，或者對他人的想法提供反饋。
陳縕儂回憶，在美國留學時只要教授問「有沒有問題」，必定會有學生提問，甚至是一個問題接著一個的「打破砂鍋問到底」，教授想走都走不了，但在台灣通常是鴉雀無聲、低頭不語。
「這就是成長歷程與文化的差異，他們從小就很知道如何表達、展現自己。」
軟實力等到大學再培養？陳縕儂：為何不從小學開始
當問到該如何在大學時期培養這類軟實力時，陳縕儂苦笑說：「大學開始不會太晚了嗎？」她表示，軟實力從小學就能培養，沒有必要拖了18年，性格都定型了，才留給傳授專業知識及技能的大學來指導。
她隨後又補充，台灣的教育制度讓「最會考試」的人能進入頂大，而具備軟實力的人則不被青睞，最後才期望最會考試的學生具備軟實力，「這有點奇怪吧？」
其實回台教學後，陳縕儂也曾想過複製美國的教學模式，但轉念一想，如果全然照辦，恐怕沒人敢來修她的課。於是陳縕儂想了折衷的方法——讓學生用Slido做線上提問，「這樣至少壓力沒那麼大吧！」
從大4、碩士一路跟著陳縕儂做研究，目前就讀台大資工博士班2年級的林彥廷表示，陳縕儂的教學風格十分開放，且更傾向以實作、專案為導向。
「每學期大概會有3個實作、1個專案，負擔雖然很重，但不會有傳統的手寫考試。」
林彥廷又提到，陳縕儂不會對學生表現出「上對下」的階級感，在學術討論時更容易激發出不同想法。「而且老師記憶力很好，只是隨口一提的技術困擾，她都會記得一清二楚。」
其實林彥廷也曾考慮過出國留學，但考量到雙方合作十分融洽，且陳縕儂的研究成果經常能在國際發表，這讓林彥廷認為，即便在台灣做研究，依舊能被世界看見。 「與其出國找新老師重新適應，我更想跟她一起做研究。」
但並不是每個人都能像林彥廷一樣，能在研究中找到樂趣，確定未來的職涯路線。根據台大過去3年來的統計，大一新生就有14%選擇休退學，甚至3到5成的畢業生「後悔自己選擇的科系」。
為何那麼多人在選擇之後感到後悔、甚至陷入迷惘？缺乏對未來職場的想像與連結，是陳縕儂認為最主要的原因。
你能想像未來職涯的模樣嗎？
「為什麼很多人說長大要當老師、當警察？因為你最常看到這個職業的樣貌。」陳縕儂提到，國外很多企業會舉辦家庭日，讓家長從小就帶小孩參觀工作場所，從小就有職場概念，「學生才能想像自己嚮往的職涯及生活。」
此外，108課綱的本意是讓學生針對有興趣的科目多選修，但就陳縕儂觀察，許多家長擔心「雞蛋放在同一個籃子裡」風險太大，會逼迫小孩什麼都學，結果根本沒有餘裕針對真正的興趣深入探索。「學生看似有很多選擇，但主導權並不在他們身上。」
陳縕儂最後提醒，一定要思考自己的天賦所在，因為「成功大多時候還是天賦加上努力，光有熱情但一直失敗，最終熱情也會消磨殆盡。」如何在嘗試中找到擅長與熱愛的事物，將是大學四年中，最重要的課題。
（本文轉載自Cheers雜誌）
