台灣少子化，國際學校或標榜銜接國外的雙語學校卻愈開愈多。國際學校在泰國、新加坡、馬來西亞和菲律賓等東南亞國家，更是一個特殊且愈來愈興旺的存在。
泰國中小學國際學校超過120家，過去20年增加了起碼100家。小小的新加坡，國際學校也超過20家，馬來西亞則超過30家。
這些國家，家庭環境稍好的家庭，都很流行讓孩子進國際學校，以期讓孩子「有個更有保障的未來」。
東南亞國際學校的學生，以前基本上是本國人和外派人員，包括當地台商和陸商子女就讀。但這幾年，愈來愈多兩岸父母把孩子送到這些國家念國際學校。台灣一家財經媒體創辦人，幾年前便拗不過太太，將兩個女兒送到新加坡念私立國際學校。
「我是誰？」第三文化小孩的身分認同危機
對於成年之前就在不同文化之間切換的人，人格發展的問題，學術界少有研究和探討。根據泰國英文報《The Nation》的報導，去年底，清邁大學社會系一組師生針對在泰國國際學校畢業的300名學生進行問卷調查，結果竟發現，高達78％的學生有嚴重的自我身分認同的問題。這些孩子成年後很多都出現「我是誰？」的疑惑，對他們的社交、就業和情緒，都造成困擾。
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