早在強調「動手做」的「創客」教育開始流行前，金山高中的國中部學生就已經悄悄開始在生活科技課裡大玩CNC雕刻機、雷射雕刻機及3D列印機了。最近，他們甚至利用高中選修課程，把一台報廢的摩托車改裝成學校工友的送文件車，原本是為了體貼身障工友行動不便，到各處室送公文太辛苦，孩子動腦筋，結合雷射雕刻與3D印表機及金屬焊接，做出一樣樣零組件，修好摩托車，還加裝了擴音喇叭，把報廢的摩托車，變身成為多功能的公文運輸車，附帶的廣播擴音功能，可在各種活動與演習中使用，創新又實用。
金山高中校長林美真參觀過美國舊金山高中創客的木工課程，驚訝地發現，原來金山高中的課程與設備一點都不輸人，甚至還領先美國公立高中。林美真說，金山高中地處偏遠，家長多為農漁民與工人，生活安穩單純，對孩子要求不多，孩子也不知該如何追求自己的未來，學校的角色顯得特別重要。
金山高中的孩子雖然成績不特別突出，但純樸善良的心與喜歡透過動手做的精神，讓學校老師有空間發展特色課程。林美真驕傲地說：「很難想像我們這麼偏遠的學校，居然有26台3D列印機，每個學生都能即時操作、產出，一設計好，馬上就能看到成果，學生都很有成就感！」
民國99年開始，在歷任校長主任們支持下，學校從生活科技課導入CNC雕刻機與雷射雕刻機，讓學生體驗動手做的樂趣，引發學習動機。30出頭的吳建璿皮膚黝黑，身材精壯，是圖書館的資訊媒體組長，說起「創客」的點子滔滔不絕。他是土生土長的金山人，也是金山高中校友，從小愛拆零件、修理東西的習慣，讓他當了老師之後，不斷思考如何讓學生透過有趣的手作，多問多學，培養接軌真實生活的能力。
金山高中的策略聯盟很霸氣，從小學到大學的規劃，與大鵬國小、金山國小合作舉辦主題式「創客營隊」，讓國高中生擔任種子教師，成為小學生的老師。「我們採取混齡式教學，學生為了要教國小的弟弟妹妹，自己就要學得更好，免得漏氣！」吳建璿得意地說，不只是使用科技設備，學生還要學習如何排除故障，是學習者，也是維修工程師。
高中畢業之後，金山高中與文化大學、DELL、建達國際、締鑫科技合作開設大學產學專班，讓優秀學生從週一到週五能在DELL、建達國際、締鑫科技等業界上班實習；週六、週日到文化大學上課，讓學生在學習最新產業技術，也能持續進修碩士。
102年開始，DELL與建達國際與金山高中資訊應用課程合作「網路實驗室」，由DELL與建達國際提供業師到學校開設網路技術課，教導學生交換器、虛擬化雲端等實務課程，對業界來說，能把學生訓練成公司需要的人才，是很划算的投資與企業社會責任。
DELL台灣區廖仁祥總經理表示，他們期望提供DELL在網路新技術及架構能力，讓金山高中的學生學到最新的網路知識，提升師生接軌國際的實力。建達國際林鴻禧總經理樂見國內有更多像金山高中這樣有前瞻性、致力於創造學生理論與實務接軌的高中，他表示，建達樂於提供業界網路整合經驗，讓學生擁有完整網路學習及實作經驗，達到建達在地經營、回饋社會的使命。
「與其說是創客，我覺得『自造者』更接近我們對學生的期待，這是一條漫長的路，無法即刻驗收，但我們相信，未來十年肯定會產生改變。」林美真相信，自造者不是一來就發明東西，而是透過動作做，慢慢找到適合自己的學習模式，打磨人生，漸漸發光。
