塑造優勢的國民性格

　再其次是團隊精神。協調配合的能力以及凡事不自私自利的態度是影響組織運作成敗的關鍵因素，而這些能力與態度必須從小在生活中培養。因此我們應檢討，教育體系中是否已刻意地將這種團隊精神的培養納入？教師的態度與評估學生的方法是否會養成學生自私自利、打壓別人以凸顯自己的習慣？

＜span class=’Doc’＞文化要升級

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　現代國家以法治國，然而徒法不足以自行，人民還必須有良好的守法習慣。因此我們要檢討，各級學校中，不合理又不易執行的規定是否太多，適足以培養學生鑽法律漏洞的本領。加上規定不合情理，使敢於違背校規的人成為群眾中的英雄。敢去灰色地帶，敢走法律邊緣，固然是某些企業過去成功的理由，但卻不是邁向經濟大國的長久之計。

　此外還有創意與多元價值觀。現在為了產業升級，大家都在強調研發、設計、國際行銷，因為這些能創造更高的附加價值。但它們所需要的創意以及思想的自由度，都與過去製造導向的時代不同。我們教育體制對年輕一代的創意與多元價值究竟產生了正面還是負面的影響，也是值得檢討。如果「聽話」與服從是學校最重要的行為準則，進入社會後怎可能有創意或敢與長官有不同的想法？

　最後是國民的文化素養與對人類的關懷。這或許與「性格」無關，但在基本的經濟問題解決以後，生存危機不再是大家努力的原動力時，生活的目標要靠這些才會提升到新的境界，才不至於因為「器小易盈」，而在國家真正升級以前就開始玩忽懈怠。除了升學就業之外，我們的教育是否也提供這方面的內涵？

　教育問題千頭萬緒，教育方向是否有助國家未來的競爭地位，或許是可以參考的指標之一。（作者為政大企研所教授）