正當美國出現檢討大學教育投資報酬率下降聲浪時，韓國與日本，最近也開始調整教育路線。前者想把繃緊的發條鬆一鬆；後者卻忙著把鬆過頭的發條上緊些。
八○年代，為了減輕學子的學業壓力，讓孩子免於墮入「考試地獄」的輪迴而不得翻身，日本改採學習內容大幅削減的「寬鬆教育」政策，九○年代實施一週上課五天，在當時被視為解救下一代的德政。
然而，紓壓多年之後，卻冒出了新的壓力。
今年二月下旬，日本數學會針對六千名大學生進行了一項數學測試，結果顯示，每四個人中就有一人無法正確理解「平均」的意義。
測試考的只是中、小學所教的統計、邏輯、代數等五類基本問題，結果卻慘不忍睹。
於是，學者建議，學校平常考試或上課，應該要「增加證明題的比重」，多訓練學生邏輯、論述能力。
訂閱天下電子報（每週五發送）
天下新聞室精選最具時效性、最重要的深度內容，每週五發送
訂閱天下電子報
精選當週熱文，週五寄送
感謝您的訂閱！
請查看您的信箱，我們將寄送驗證信給您，確保未來信件會送到您的信箱
