- 天下Web only
我們今天要一起來認識『責任』，」龍安國小故事志工媽媽、也是民間司法改革會「法治教育向下扎根」家長志工黃婉華，問候四年六班的孩子後，講出這天晨光時間的主題。
黃婉華秀出一張投影片，就著上面的「做功課」、「洗碗」、「溜狗」、「升旗」、「垃圾資源回收」的圖畫一一向小朋友提問，「這是誰的責任？」小朋友爭先舉手，隨著不同的圖畫主題，責任從學生個人的，漸次擴展到家人，國民、最後到人人有責回收資源。
黃婉華聽著孩子的回答時而微笑、時而點頭，耐心聽完孩子各種回答後，重新一輪提問，「這又是對誰負責任？」接著循環討論模式，「這個責任從哪裡來？」、「負責任可能得到什麼結果／獎賞？」、「不負責任可能得到什麼結果／懲罰？」 原來法治教育可以這麼教 「這種不給答案，提問題引導孩子思考的方式很不一樣」，另一位故事志工媽媽劉淑敏站在教室外觀摩後很有興趣地說，她打算下學年開始進班，和黃婉華一樣成為「法治教育向下扎根」的家長志工。
