成大校長：後疫情時代，大學應該扮演什麼角色？

而這些能力與態度，又該如何準備與堅持？成大學者所發表的科學論文，在任一時間都被至少100個各國科學同僚所引述，反映我們所進行的研究議題與全球伙伴密切相關。

當台灣社會需要時，成大師生以優質的專業力不待分配、主動投入。從2015年登革熱疫情在台南爆發、2016年台南大地震、乃至於2020年新冠疫情，我們都在第一時間主動檢視所有的人力、物力、科技能量，包括以創新技術快速劃定風險區，以減少災情影響規模，同步提供多國語言資訊以協助外籍人士配合疫病調查與醫療照護，這些選擇都是我們離開舒適圈、勇於讓我們的發明面對各界檢視的態度與承擔！

在社會面對變動時，成大「選擇」回饋並成為支持的力量，是立基在過去長久以來所做的準備，一是我們在科技研究上的前瞻性和厚實度，完整且齊全，二是在道德責任感的選項上，我們始終選擇參與並負起責任，也才有自發的能力去帶動改變。

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疫情重塑未來世界

新冠肺炎突顯了哪些人類永續生存發展的課題？聯合國開發計劃署報告，發展中國家的收入損失預計超過2200億美元，而全球預計有55%的人無法獲得社會保障。收入損失勢將繼續影響整個社會、教育和人權，嚴重時甚至影響基本糧食安全和全體營養狀況。（延伸閱讀：短短25週，倒退25年　梅琳達蓋茲：疫情抹煞了進步，全球更不平等）

當然，此次疫病也激發出民間社會組織、媒體以及ICT技術伙伴，充分利用不同技術層次的方法，實施創新且符合國情的方案，實現教育普及、不中斷的目標，這也成為思考未來實體教育價值與模式的新標竿。

至於能源服務更是預防疾病和對抗疫情的關鍵，目前仍有近8億人無法獲得電力供應。能源充足才能夠為醫療設施供電、提供基本衛生所需的清潔水源，並且支撐ICT技術服務，否則勢必嚴重減緩全球恢復的速度。

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一旦疫情最嚴重的階段結束，各國將更需要投資進行基礎建設，以便加快經濟復甦，創造就業機會，刺激生產消費。而此次大流行也重塑了我們就學、工作、相互聯繫和消費生活的方式，每一項調適都有賴創新的思維，以架構未來基礎建設。

產學研創新生態系

創新正是大學的核心。創新生態系於概念形成階段，多由大學肩負主要的研發責任，伴隨著成長曲線，產業的比重增加，政府則應致力完備法規和外部環境。

過去產業端經常抱怨學校訓練出的人才無法到位，學校端則常受困於業界協助的資源過於限縮，現在各方都應認知，只有建立務實且協作無間的學、研、產伙伴關係，才足以運營瞬息萬變的未來。

為了實踐這樣的體認，成大嘗試籌組沙崙創新聯盟（SIA），以未來城市為基地，邀請來自歐美和國內對未來具有強烈想像力的相關業界一起思考，引導他們不只提出對自己產業未來的整體想像與願景，更要理解其他產業所衍生的資訊與連結、相互串聯應用，以產生新的產業聚落。（延伸閱讀：【2020 CWEF】創新結盟：疫情可能捲土重來，別再單打獨鬥）

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參與的業者透過共享下世代基礎建設，如5G、資訊安全和智慧互聯網的應用平台，以共同願景為依歸，共建以創新的數據匯流、能源路徑為基礎的生態系，提供嶄新的教育、生活、經濟新模式。

對大社會中的任一利害關係人而言，大學應是所有協作關係中最受信任的平台提供者。從沙崙創新聯盟的經驗，我深切相信，只有取得共識、足以共享的願景，才可能建立多重、具實質效能的伙伴關係，以迎接接踵而來的挑戰。這也正是大學以長年蓄積的文化力、科技力和創新力，在這個艱鉅時代最適合發揮的關鍵角色。