看準就業市場與國際接軌的趨勢,我從我的3個孩子中學開始培養他們的國際觀;談到國際觀教育,相信很多父母都頗有心得。
在少子化時代,不少經濟條件較佳的父母會在孩子中學時就把他們送出國學習、遊歷,希望能藉此增進孩子的外語能力;但其實,語言和旅遊都只是國際觀養成中的「加分項」而非主方向。我在臺灣和加拿大都看過太多外語流利、經常到世界各國遊學、旅行的中學生,因為長期養尊處優,導致成年之後,不是「高不成,低不就」,就是淪為沒有生活動力、連打工都不願意的啃老族。甚至有些人到中年,仍然需要年邁的父母提供經濟協助。