【消費人類學】最大華文學生廣告創意獎，中國大陸學子哪裡贏台灣

創意如何尋找？

這種溫度應該如何被觸動呢？其實就是透過不斷收集資料、大量閲讀。從產品、品牌、消費者中，找到社會議題、文化細節或品牌故事。這個過程，我們稱之為洞察（insight）探討或發掘。

在我們職場作業中，創意發想之前，洞察發掘是非常重要的工作。只有好的洞察，才可以啓發好的創意產生，作品才能觸動消費者。所以常常有人問我，怎麼尋找好的創意？我的答案都是，大量、多様、深度地閱讀。

至於不同之處呢？台灣學生在溫室的環境下成長，作品總覺得缺乏韌性及前瞻性。但大陸學生因為環境敏感、框架限制、競爭壓力，比較會運用安全的元素，大數據、數位科技已經成為創意思考的一部份。但我在台灣學生作品中比較少看到。（延伸閱讀：數位會讓台灣文化更淺碟嗎？）

傳統的創意元素是，文字及視覺的表現。一個好的文案、配上好的影像，無論是透過平面、還是立體來傳達一個訊息。可是來到數位世界，有時必須把數位技術、數位科技應用到創意中，這是一個無可避免的趨勢。

台灣的學生在教育體制下，從早一代的甲乙丙丁組，到現在的一二三類組，無形中就將學生定調文法商或是理工人格特質；或者分類學生是理性思考還感性思考，這都是誤導。

須更善用數位科技

所以我在學校授課時，不斷向學生強調，必須學習左腦與右腦的平衡，學設計不能只用自以為比較發達的右腦，解決創意的問題，左腦也必須大量的使用邏輯、數據、科技，讓自己的創意未來能夠在線上線下的平台同時串流。

現在的年輕人早就活在數位科技跟數位內容中。但學校似乎沒有把這些元素變成學校教育的課程，反而還是著重基本功的鍛煉。

我並不了解台灣設計教育到底怎麼教，但是從結果來看，似乎應有更多元的線上線下創意訓練，及左右腦平衡發展訓練。（延伸閱讀：寶寶聽莫札特會變聰明？　5個與大腦有關的迷思）

這也不光是學校所面臨的問題，業界也充斥這樣的挑戰。所以數位轉型已經在產業界如火如荼的展開，這個工程浩大，如何去改變過去50年的傳統創意思考訓練，又要與新的數位科技結合，的確不是一件容易的事。

學界必須向下扎根，業界必須有所行動，共同挑戰這個全球轉型的過程。

（作者為台灣麥肯傳播集團執行長張志浩；責任編輯：曹凱婷）