把大石、星空搬到孩子眼前

國小老師退休，被孩子稱作「陳爺爺」的陳守仁，坐在教室的最裡頭的椅子上，安然地看著這一切。戴著方框大眼鏡、穿著格子襯衫，頂著已花白的小平頭，他是全年無休的志工，每天在這間資源中心，回答著小朋友或老師的問題。

走訪台灣東西南北，每個地區科學教育成功的背後，一定有個無私奉獻的推手。在台南，陳守仁就是這位靈魂人物。

除了孩子們撿來的鳥、雞、兔子，自然資源中心眼目所及的一切，幾乎都是陳守仁拿出自己一八％的退休金、週末兼家教的外快，與幾位家長的捐款與幫忙，才建造出來的規模。

「我們主要目的是讓各縣市都有像這樣的資源中心，讓老師可以進修、借教具，」陳守仁一臉慈祥，就像鄰家爺爺，談起自然科學教育，眼神瞬時亮了起來。他感嘆，目前政府對科學教育多停留在表面，如表演或展覽，「科學教育不是展的問題，而是要踏實去做，讓孩子來學習。」

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陳守仁念過台北師專、屏東農專、高師大化學所，民國六十幾年一畢業就到屏東縣僑德國小服務，當自然科任老師。他進入學校教書後，才發現許多老師因為沒有使用教具，讓小朋友沒有親身體驗感，對課程沒興趣。於是他自願管理並重整教具室，甚至當屏東縣的自然科輔導員。從那個時候起，他就自己製作教具，帶孩子做科展。一晃眼數十年，看著台灣的科學教育，他認為，「沒有退步，但進步不多。」

最主要的原因，就是因為在小學教自然科的老師，不一定都是本科出身。有些學校更是以兼任、代課老師來上自然科，若老師沒進修，就容易落得看圖說故事、實驗操作錯誤，或觀念不對的結果。

因此，陳守仁搬到台南後，不論在兒童科學中心或東光國小，不斷開設教師研習營，培育更多老師製作教具與教學的方法。

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「國小教育應該是要實際動手做，」陳守仁認為，如果孩子每節課可以觀察魚的運動，就可以知道孩子的觀念是否清楚。孩子對魚有感情，也能培養愛護生命的態度，進而養成孩子觀察、做實驗的科學態度。

偏鄉孩子也能來

資源中心外的花圃，正是孩子們實際動手參與自然的成果。從最底層疊上豬糞，再堆上培養土，種出一株株盛開的花朵。這就是讓孩子能觀察昆蟲，看到生命過程的最佳場所。

資源中心到處是可以實際體驗的物品，從澎湖的玄武岩，到墾丁的珊瑚礁，一顆顆重達十幾公斤的大石頭，都是陳守仁跟家長齊力運回來的。牆上掛著一幅拼貼成的池塘生態圖，每一隻水鳥都是陳守仁自己去拍攝、花四千元放大拼貼成的。隔壁的教室，更有一頂由竹片、水管、白紙製成的「天空」。每當孩子要上觀星課，陳守仁就會帶他們走入這頂圓帳，打開從國外買來的星象投射器，燈一暗，春夏秋冬四季星斗盡在眼前閃爍。

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除了硬體，資源中心還舉辦各種科學教育活動。只要學校老師有需要，都可以帶小朋友來資源中心上課。星象、岩石礦物或顯微鏡，老師不熟悉的題目，陳守仁都願意幫忙上課，不收任何鐘點費，學校也不收場地費。

不僅如此，老師研習營的器材費、午餐費，以及每個月四天的科學營隊、暑假上溪頭觀星的科學營費用，全部陳守仁提供。他也透過教育局，邀請台南偏遠地區的孩子參觀他的「天空」。上學期，就來了一、二十個班級的偏遠地區的學生。

出錢又出力，陳守仁從沒有第二句話。如此的執著，源自年輕時一次瀕死的經歷，讓他有了深刻體認，「一生賺多少錢都沒有用。重點是在活著的時候，能對小朋友、對社會做什麼。讓小朋友思考、創作，才能養出國家未來的棟樑。」

因為陳守仁，以及志願幫忙的老師、家長，資源中心不管是在週間的中午，或是週末，都有不少做科展的孩子自動跑來，跟同伴嘰嘰喳喳的研究。

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歷年來，由陳守仁帶的科展，有十件拿到全國科展前三名，佳作的更不計其數。更多學生在他指導下，往基礎科學研究前進。

陳守仁培養孩子的腳步從沒有停過。

「要趕快啊！因為時間不多啦！」會算命的他，很坦然面對自己的命運。所以即便得了重感冒，手中折著星象盤的手還是沒有停，但笑容早在他布滿了皺紋的臉上綻放。（文／丁筱晶）

歷史上的科學家

愛因斯坦　20世紀最偉大的物理學家

被譽為20世紀最偉大的物理學家，愛因斯坦（Albert Einstein）發明了全球最有名的方程式Ｅ＝mc２，顛覆牛頓力學時間恆定原則。一頭招牌亂髮的愛因斯坦，無疑是近代最為人所知的科學家。

愛因斯坦的特別之處，在於他1905年到1916年間，最著名的理論「狹義相對論」和「廣義相對論」，奠基於諸多物理學、天文學和數學的高深理論基礎，即使時至今日，仍僅有少數學者能夠清楚掌握全貌。但一般人卻都對「相對論」和Ｅ＝mc２耳熟能詳，他的理論更影響了無數電影、文學、藝術創作，甚至仍有許多人堅信，原子彈的發明，愛因斯坦是關鍵。

愛因斯坦學生時期，只專注興趣學科，並非老師眼中的好學生，甚至曾被高中退學。大學畢業後，曾一度失業的他，卻在研究資源最稀少的公務員時期，完成了劃時代的狹義相對論，和讓他日後得到諾貝爾獎的光電理論研究。「我想知道上帝的構思；其他都是細節。」， 但「只有大膽的臆測，而不是事實的堆疊，才能引領我們前進。」愛因斯坦的兩句名言，誠如他一生追求宇宙奧秘的寫照，更啟發了無數人不被現況束縛，勇於追求目標的熱情。（張翔一）