八○九○世代　翻轉舊韓國

留著一頭長髮、單眼皮、一臉聰慧的宋恩永是首爾大學法律系三年級的學生；十二歲以前，她和父母居住在西班牙，說著一口流利的西班牙語與英語；上大學那年，父母親要求她回韓國念書，開始她韓國尋根之旅。她的夢想是當外交官，在世界上為韓國人發聲。

朴妍錦是延世大學主修國際研究的大二學生；綁著小馬尾、穿著馬靴，還戴藍色隱形眼鏡，打扮入時。她兩歲時跟著在三星工作的父親到英國，九歲回韓國。

朴妍錦說畢業後打算到美國念碩士，未來想到國際組織工作。這時她談到九月出任聯合國新任秘書長的南韓代表潘基文，帶著興奮說：「也許因為他，南韓學生比較有機會進聯合國。」

這一代和前幾個世代最大的差異是，他們在接受基礎教育時，南韓正接受國際貨幣基金（ＩＭＦ）的洗禮；南韓在一九九七年因金融風暴被ＩＭＦ接管，金融等各體系開始走向國際化的標準、走向雙語的社會，同時也變得開放多元。

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「以前說要為國際企業工作，社會覺得不愛國，但現在的氣氛完全翻轉，」首爾大學大四學生金東信說。金東信的許多朋友已進入ＩＢＭ、麥肯錫顧問公司工作。

社會與家長對國際化的熱切

為了成為國際人，韓國八○九○世代有很強的流動能量。而這份驅動力源自重視教育的南韓父母。

南韓人平均把所得的五○％投資在孩子的教育。家長的教育思維已是區域思考、全球思考。

打開南韓的電視台，一個名為「Super Kids」的益智節目裡，外國主持人全程以英語提問、評論，參加節目的全是小學生，聽、說英文的能力就如同母語般流利。

不少南韓的家長為了增加孩子的外語能力，進大學前就把孩子送去外語學校就讀。這五年首爾地區的外語高中有近二十家，進去得通過嚴格的英語考試，可說是搶破頭。

不只如此，南韓這五年更流行把孩子送到美國讀大學。不久前，南韓賣座的連續劇「愛在哈佛」就是訴說學生留學哈佛大學的故事。

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目前在美國大學留學的南韓學生人數近九萬人，佔美國境內外國留學生總數的一三．五％，比重最大，超越印度、中國、日本與台灣。台灣留學人數不到四萬人，人數近年來不增反減。

韓企全球化後的工作流失，是促使新世代向外走的另一個關鍵。

哈佛大學畢業、第一代留學美國的延世大學教授金麥克指出，「一九七○或八○，你學工程，然後畢業後去三星工作，這樣就很好了；但當一堆這樣的工作轉到中國或印度，你要留在三星，一定要有中國或印度人沒有的能力。」

除了很強的語言溝通，韓國企業這幾年挑選人才時，更重視人才的自我表達、獨立思考及創新能力。

以韓國最知名的三星集團為例，一位西北大學畢業的女孩不久前在美國通過三星的甄試，考入三星公關部。她指出，第一輪通過電話口試後，進入第二輪的簡報面試。簡報主題由三星決定，在一個月前就給受試者，她當時遇到的題目是，三星在美國市場處於品質不高、價格過低的狀況，如果妳是三星的公關，如何拯救這個形象？

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她必須準備十分鐘的英語簡報，在八個主考官前，提出解決方案，並清楚表達想法。

學力比學位更重要

在媒體、社會集體的宣傳下，不少八○九○世代的大學生，對未來充滿危機感。

但他們面對危機的方式不像台灣或大陸學生流行考研究所、以高學歷解決問題，而是累積國外與實務經驗。

根據OECD最新的統計，韓國十八歲至二十四歲的年輕人中，就讀大學的比例有四八％，但其中，只有一七％的人完成學位。

這個數字的落差幾乎超過所有OECD其他發展中的國家，有人因此批評韓國教育體系。但不少受訪學生反映，中途退場的學生多半是出國或工作。

今年二十二歲的首爾大學學生金旻映，原本應是大四的學生，但她過去三年到美國讀語言學校，如今回校重讀一年級。問她會不會覺得後悔，她很自信說，「完全不會。接觸多元文化，看到世界長得什麼樣後，更清楚自己要什麼。」她現在的英文很棒，還擔任首爾大學接待外國學生的大使。

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在韓國，男生也很流行在大二先當兵三年，再回校讀書，原因是「不會與社會脫節」，這也是四年內完成學位比例過低的原因之一。
　在課堂之外，大學生積極參與社

活動。韓國大學社團內的學習與競爭意識很強。不少社團得經過徵選、面試，才能參與。

以首爾大學為例，其法律學院的社團裡有模擬的法庭，學生必須要通過公開徵選與考試才得進入；而商業性社團，如「新世代執行長」（Ｎ─CEO）的社團，學生要提交履歷表，通過一個小時專業知識的面試，錄取率約一○％。

韓國家長與學生對全球化的渴求，直接衝擊的是韓國高教體系。

韓國的高教五十年來，首次面臨國內學生的流失。因為無法提供國際化的英語環境與教學，每年約有一萬五千名優秀的高中生離開，前往美國常春藤大學。

「家長就把孩子送上機，到別的國家讀書，」延世教授金麥克指出，留學才有前途的想法，已從菁英階層擴大到中產家庭。

二○○三年，南韓海外求學人數為一五九萬人，但這個數字在隔年成長了一七％，增為一八七萬人。

面對有能力、有財力的八○九○的流動世代，韓國的教育體系只好被逼著進步。韓國高教體系和台灣相似，在九○年代快速膨脹，從一九九○年的二六五家擴增到三八三家，成長近四五％；入學新生成長了一倍，增為七十四萬。入學率已突破八三％。

走進首爾最好的三所大學，ＳＫＹ體系（在南韓，學生的願望就是go to SKY；ＳＫＹ分別是首爾大學、高麗大學、延世大學的縮寫），經常看到三、五百位學生上課的景象，老師總照本宣科。

人數激增、教學品質下降、缺少外語授課環境，都是學生離開韓國的原因。

韓國教育部與各大學已意識到人才流失的嚴重性，開始改革。
　首先，韓國教育部在兩年前宣布「大學重建計劃」的構想，去年初提出該計劃的執行方案。
　該計劃最主要是要求所有受政府資助的國立大學，必須整併、減少學生錄取率，而私校在各式補助等誘因下，鼓勵自行改革。
　二○○七年，也就是明年，韓國十七所公立大學將會減少一萬兩千名的新生名額；而其他七所在大首爾地區的私校，包括延世、梨花等大學，也會減少三千多名的新生。

國際化，玩真的

雖然社會輿論與不少名列前茅的大學對此多所抱怨，但為提升教學品質，教育體系選擇斷尾求生。

就連大學本身也積極自我改造。

最明顯的改變是營造國際化校園，其中以延世、高麗兩所大學國際化腳步最快。

過去一年間，來到這兩所大學的演講的諾貝爾獎得主超過十位；由於這兩所大學是私校龍頭，比首爾等公立大學運作更有彈性。

多元招生管道、全英語課程設計、跨國學位授予、異地教學等，吸引不少韓生回流。

延世大學UIC學院甫公布的明年入學名單中，有二十四位申請至康乃爾、哥大、柏克萊、杜克等國外名校的外籍生，決定到UIC報到。而入學的八十五名學生，托福平均成績為二八八分（滿分為三百分）。

才招生兩年的UIC異軍突起的原因，是它採取與美國常春藤名校的模式，二十到二十五人的小班教學、全英語及專題討論授課。

另外它也走出特色，強調給學生「亞洲網絡」。每位學生在大四時參與一年的交換學生，前往日本早稻田、香港大學。UIC副院長金麥克清楚描繪學生的未來：「希望我們的學生以後到亞洲三個重要國家旅行，一通電話就能和各行各業重要的人聯繫。」

而這一波優秀的高中生出走所爆發的移動力，已加速南韓的大學跟上全球化的腳步；永遠向國際高標看齊的南韓，五年後，有機會以不同的教育面貌讓亞洲人驚艷。