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遊戲學校從許多方向吸收靈感，其一是James Gee博士的研究。他認為電腦遊戲可以培養認同、汲取意義和學習如何服從命令，甚至還可以找到榜樣。麥克阿瑟基金會的數位學習計畫，則是Salen教育遊戲的概念實驗場。最後一個是紐約的銀行街兒童小學，採用跨學科教學法，鼓勵學童共同研究。
Salen實際上是使用銀行街的教學法，再把教學任務交給她和同事開發電玩，教師則變為顧問般的角色。學生不必看黑板聽課，而是透過實作來學習。
各種傳統課程也不復存在。遊戲學校科目變為「領域」學習，例如：代碼世界（綜合英語和數學）、事物運作的方式（數學和科學）等。每個領域隔週還會有一個「魔王關」測驗。
以事物運作的方式為列，遊戲設計讓學童替光線規劃路徑，使光線到達目標。所以，這堂課包括了數學和光學，設計者還希望能激發學童創意和團隊合作。
事情是否會如Salen所想像，得花上幾年才能得知。遊戲學校計畫接收12歲的學童，教導他們到18歲，第一批學生得等到2016年才會畢業。如果計畫失敗，傳統派一定會嘲笑用電玩教學這個想法；如果成功，不但有機會淘汰傳統教學法，也會證明教育和其他領域一樣，光把新科技應用到老方法是不夠的，想得到最大成效，需要充滿想像力的新方法。（黃維德譯）
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