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不久前，我去新竹縣一所偏遠小學，那裡的孩子正在接受博幼基金會的課業輔導，令我十分高興的是孩子的英文程度非常之高，有一位的英文句子不僅用了現在進行式，也會用過去式，尤其令我感到驚異的是她會否定語氣和問句。
我們其實沒有什麼偉大的教育理念，而是使用了一些非常實用的方法。容我在此和大家分享：
一、我們不是伴讀，而是課業輔導。伴讀僅是陪孩子寫功課，課業輔導卻是將他的根基打好。有的孩子程度很差，寫作業其實在胡作一氣，陪他做，毫無意義。
二、我們強調打好基礎。我們有非常好的檢測方法，可以發現孩子的程度在哪裡，我們就從哪裡教起。
三、我們絕對因材施教。因材施教是我國最古老而最有效的教育方法，但在常態分班下，程度差的和程度好的同學並肩而坐，可憐的孩子上課時等於鴨子聽雷。
