愛沙尼亞成績落差比OECD低　不管在哪間學校，完全沒有城鄉差距

跟隨溫柔和藹的教師莫德-耶夫多基莫夫（Kerttu Mölder-Jevdokimov），我們在正午時間參觀了位於愛沙尼亞首都塔林市的蘇塔林學校（Tallinna Südalinna Kool）。

活力十足的蘇塔林，有520名學生，屬於愛沙尼亞規模較大的基礎學校。許多人想來這裡上學，是因為它聲名遠播的科技教育，例如擁有一座「未來教室」。

在這座繽紛的教室裡，布滿各式機器人和虛擬實境（VR）頭盔等設備。如今，愛沙尼亞教程式設計與科技的學校不少，但早在8年前就開設這座教室的蘇塔林，是該國科技教育的引路學校。

做出會跑會跳的機器人，只是最表面的成果，莫德-耶夫多基莫夫說明，「過程中，學生必須做研究、閱讀書籍、查資料、解決問題、團隊合作，這些才是我們真正重視的素養。」

位於首都、以科技教育聞名的蘇塔林學校，不同年級學生皆能動手做出不同精密程度的機器人。（田孟心攝）

蘇塔林學校教師莫德-耶夫多基莫夫（Kerttu Mölder-Jevdokimov）。（田孟心攝）

雖然「科技教育」是該校的招牌，莫德-耶夫多基莫夫個人最欣賞蘇塔林的教學特色，卻是「長日班」。