人世間有不少立意良善，但在眾人群策群力下搞得很彆扭的事。目前台灣的大學招生制度，便是一例。絕大多數的高中生應對現行制度，其實比多年前上一代對付聯考時還更吃力、徬徨。
在根深蒂固的文化趨動下，上大學是台灣年輕人很重要的「任務」。1990年代教育改革讓全台廣設大學，但大家都想上好大學、熱門學系，仍不免導致僧多粥少。
圍繞著修課紀錄、PR值、課程成果評級、學測級分、倍率篩選、頂前均後底標、XYP三大評量面向、學習歷程等諸多術語，目前申請入學為主的機制，可謂將「可管理」、「可量化」的管理主義，發展到極致。
訴求多元卻趨向單一
只要向高中生或高中老師好好請教過，便不難得知在官方說法背後普遍的形式主義，以及因此衍生的形形色色與光怪陸離。
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