一談起教育，77歲的公益平台文化基金會董事長嚴長壽在兩小時的採訪中從未現疲態。
出過兩本教育專書，擔任兩所實驗學校董事長，教育可說是他在觀光之外，傾心投注的人生關懷與重心。
世界變化太快，他從2008年即開始呼籲台灣教育應有所變革，可惜體制始終未有明顯轉向，至今仍以考試與死背為主。
隨數位學習與生成式AI近年風起雲湧，他的焦慮更深，擔心學生被海量的資訊與聲光吞沒，丟失自己與學習方向。
然而，獅子座的他並未氣餒，親自使用AI工具並向記者展示成果，說明AI雖有優勢但仍有極限，並強調好好做人就不用擔心被取代。以下是專訪精華：
有一年，我帶著《讓天賦自由》這本書去找教育部長，希望台灣的教育能有所轉變。他跟我聊天非常親切客氣，可是中途頻頻離席接長官的電話。我意識到這場談話是在浪費彼此時間，多數官員光是應付眼前的事情就忙不過來了，遑論思考長遠的事。
我腦海有鮮明畫面：這很像益智問答節目，台灣教育問題是一顆放在來賓頭上的氣球，隨時間過去愈來愈膨脹，官員上台、下台輪流回答，但沒人有能力處理這顆氣球，只能看最後氣球會破在誰頭上。
好的教育應該是點亮蠟燭，啟發孩子的學習動機，而非單向灌輸地注水入壺。政府難實踐理想教育，我從民間著手。
學做人、學生活，再學做事
2011年我做兩件事，一是出版《教育應該不一樣》，呼籲家長醒醒吧，你就是扼殺孩子天賦的殺手；二是接任台東均一中小學董事長，後續也接下宜蘭慈心華德福教育實驗學校的董事長，捲起袖子來做事。
實際走過這條路，接觸教育與經營學校後，我深刻體悟到學習應該循序漸進，因此定下目標，學生要學做人、學生活，最後才是學做事。
世界愈發不安定，AI盛行，更需要回頭關注作為一個人的本質。做人，指的是學品格、團隊合作、獨立思辨、自我約束與憐憫心，這是學生必備的態度。
舉例來說，一個人有思考與批判能力，就不容易被政客或AI牽著鼻子走，才能成為好公民。又如，孩子如果沒有自我約束能力，整天沉溺在手機世界裡，很容易讀不懂他人表情，嚴重者甚至陷入憂鬱。
抽象能力培養不易，而體驗是最好的學習方法。所以我們在學校強化生活體驗，上音樂、戲劇、美術、體育等既有課程，同時帶學生探索綠能建築、國際餐旅、烹飪、自行車、爬山等，豐富他們的視野。
還有太多事AI做不到
過程中，學生自然能掌握AI沒辦法取代的能力。我親自測試過AI工具，明白它的能耐，現階段還有太多AI做不到的事。
阿美族藝術家拉飛．邵馬有件很美的木雕作品《大地的臉孔》，但因為靠近海邊，遭受海風雨水侵蝕已逐漸損毀。
拉飛去年不幸因意外離世，我一直希望這件作品能保存下來。我試著請ChatGPT設計一個銅像版本，花了快一小時反覆下指令測試，對AI能做到的事情感到驚艷，但成果還是不夠完美。
我發現，AI的厲害之處是能提供樣本，供使用者後續修飾，但它很難呈現出藝術家真正想表達的抽象意象與感情背景。
新科技不斷推陳出新，我期待學習能回歸人本，多關注做人與生活，這是面對未來最好的方法。
嚴長壽
- 現職：公益平台文化基金會董事長
- 出生：1947年
- 學歷：基隆高中
- 經歷：圓山飯店總經理、麗緻餐旅集團總裁、亞都麗緻董事長
- AI心法：學做事前先學做人，抽象能力培養不易，體驗是最好的學習方法
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（責任編輯：黃韵庭）
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