- 天下Web only
7月初的週末，40位爸爸媽媽帶著孩子，頂著大太陽在台北大學的行政大樓廊簷下相聚。他們在地上鋪上五顏六色的野餐墊，盤腿坐著並拿出事先準備好的繪本、蠟筆與紙箱，開始一系列親子共學活動。
小朋友或坐或站，跟著繪本裡的獅子做出獅吼和翻身的動作，也有人分心跑到遠處樹林撿葉片，玩得不亦樂乎。活動中沒有任何限制，唯一的要求，是盡量用台語溝通。
家長發起共學團，親子週末出遊說台語
這是新北三峽台語親子共學團辦的家庭共學團活動。隔週週末，團內家長們會安排活動聚在一起說台語。不只共讀繪本，還參加過消防隊、三峽老街、陶瓷博物館等導覽活動，甚至創辦全台唯一一支台語幼兒足球隊。活動五花八門，不變的是全程都要用台語交談。
如今在台灣，已經有9個台語共學團，遍布台北、新北、桃園和台中，共舉辦過超過170個共學活動，其中台北團和新北團更分別吸引超過80個和200個家庭加入。
背後的推手，是一群希望能夠保存台語的媽媽。「對台語保存來說，這是關鍵的一代，」三峽共學團發起人、臉書粉專「牽囡仔ê手 行台語ê路」經營者高萱珊（Ko Suan-san）表示，因為擔心下一代不會說台語，深怕台語會斷在他們這一代，因此開始積極在家中使用台語。
台語消失中，其他小朋友以為在講英文⋯⋯
粉專另一位經營者、台北共學團的家長董力玄補充，他是看到長輩刻意用不流利的華語溝通而感到心疼，才下定決心在孩子6個月大時，開始用全台語養小孩。
這群家長對台語失傳的擔心其來有自。文化部今年5月推出的「推動國家語言整體發展方案」中，明確將臺灣台語的瀕危程度列為「明確危險」。台語瀕危狀況雖比馬祖語、客語和原住民語等稍佳，但同樣面臨家庭母語代間斷層和使用領域急速限縮等問題，若沒被使用，很快就消失在歷史洪流中。
意識到危機，這群家長各自在家中使用台語溝通，不少人更投入上萬元買繪本、上課，但很快就遇到問題。
「孩子到幼稚園上課，發現只有他會講台語，會很挫折。去公園玩講台語，還有孩子以為我們在講英文，」為了讓孩子有更多交流機會，家長們自2016年開始推展共學團。
共學團不僅幫助他們發起聚會，家長們也會在群組中分享台語圖書繪本的團購優惠，甚至團報一起上台語課，成為實用交流平台。
高學歷年輕家長，逆風提出「台語班」
加入共學團的家長年齡多落在30至40歲間，並有亮眼學經歷。「隨便丟一顆石頭，都會丟到台政清交成的，」高萱珊形容，團中不乏醫師、律師和工程師等，翻轉了大家對「說台語就是土」的印象。
高萱珊回憶，有次共學團到黑丸嫩仙草的DIY教室參訪，團員組成讓黑堂有限公司董事長唐克偉嚇了一跳。唐克偉以為參加台語導覽活動的家長，可能多是阿公阿嬤，接待時發現竟是一群年輕家長。
有感於逆風學台語的不易，家長們更進一步籌劃申請台語班。他們更期待台灣可以像重視本土語言的紐西蘭與芬蘭，讓想學本土語言的孩子，有權利選擇要用什麼語言接受教育。
但學校已經有鄉土語言課程，為何要申設台語班？高萱珊認為，現有堂數過少，一個學期的本土語言課只會教8個台語拼音，對照注音符號，如同只有從ㄅ教到ㄌ。
長期投入台語推廣，台中教育大學台灣語文學系副教授何信翰分析，政府目前力推本土語言的現代化與生活化，著重實用導向，現有一週只有一節課的本土語言課程，難以讓學生在日常中使用台語。
唯有成立台語班，讓台語順利進入各學科，才有機會翻轉本土語言不實用的問題。
高萱珊等人6月初在粉專發起了「雙北桃園國小台語班意願調查」，短短10天有超過400個家庭有意願讓孩子就讀國小全台語班級，其中來自大安區、中正區和中山區就超過六成，且填答者中有近七成沒有參加過共學團，迴響比高萱珊的預期還要熱烈。
法規、師資、區域困難，可能只能選擇實驗教育
但台語班要上路，仍有許多阻礙待突破。參與該案協調的台北市教育局國小教育科科長鍾德馨表示，困難主要有三，一是依照現行法規與常態分班制度，無法成立單一班級讓這群孩子直接就讀；二是台語師資待培育。老師也許能用台語進行日常對話，但要用台語授課還需要時間練習；三是台語不像原住民語一樣，有相對強的區域性可以讓學校發展特定族語，要發展區域性教學也有難度。
他認為，台語程度較好的孩子可以直接選既有的本土語言進階課程班，或是在校內成立社團，提供孩子台語交流的平台；家長也可以考慮申請跨校跨齡、彈性較大的非學校型態實驗教育。
令人好奇的是，英語實力就被視為學生競爭力的重要一環，為何這群中產階級家長反其道而行，難道不怕「輸在起跑點」？
學台語有比學英文重要嗎？
高萱珊表示，儘管投入大量時間和孩子說台語，但同時也讓孩子學英文，從小就營造多語環境。學習說台語，無形中幫助孩子擁有許多優勢，她舉例，台語有8個聲調，比國語多出4個，孩子在學習其他語言時能更快掌握發音訣竅，如分辨日文的清濁音。
「台語某種程度上比英語還要實用，」在外商工作、三峽共學團成員許小姐提到，她的工作常常需要和中南部的農民打交道，說台語可以很快和他們拉近距離，溝通更順利。
今年40歲、住在新店安坑的家長陳志誠也認同台語班的理念，認為英文晚點學無妨，他直到27歲到美國留學時才認真學英文，英文學得晚並不影響後續的學習與工作表現，他認為應該趁台語還沒消失時，把握機會學習這門語言。
為加強推廣國家語言，政府編列5年300億的經費，希望在提升國人英語能力的同時也兼顧國家語言，雙軸並行。學生能否順利成為中文、英文與本土語言的三刀流仍有待觀察，可以確定的是，台灣各處已有家長主動出擊，用他們的方式傳承台語香火。（責任編輯：曹凱婷）
