教育
台北市蟬聯第一
五都中四都跌出榜外,整合成效備受考驗
嘉義市、彰化縣大躍進,首度擠入五強
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鎖國心態是可怕的,自絕於人的後果,是看到別人絕塵而去,而自己瞠乎其後;它也是無用的,因為鎖得住人的形體,鎖不住人的心智。
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20年前,明尼蘇達成為美國第一個通過特許學校法案的州。特許學校指的是資金來自公部門,但管理獨立的學校。此想法源於傳統公立學校令人失望,使得貧窮家庭的學生與中產家庭的學生間,在學業表現上一直有著難以消除的差距。
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上海太湖旁,吳江太湖國際實驗學校,以國學大師南懷瑾的理念辦學。
台灣薇閣團隊選派中外籍老師,跟大師一起力抗只重升學考試的大陸教育。
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學生喜歡學習的內容,將來未必真正有用。
除了知識傳授,讓學生「能力提升」,才是MBA教育的價值所在。
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子女教育問題,延阻了人才回國的腳步,也在已回國者心中投下陰影,他們的經驗或許能提供線索,解開這個結。
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苗栗有三十六萬客家人,同時也是著名小說《寒夜》的故事發生地,是保留最多客家傳統的台灣新原鄉。
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大學教育中,專才教育還是通才教育重要?系所、教師應該怎樣分配寶貴的資源?企管常用的矩陣組織像是有用的新解……。
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近年來中產階級流行談「吃苦教育」,可是家裡不苦,刻意讓孩子吃苦,對嗎?什麼才是「吃苦教育」真正的核心意義?什麼才是父母應該傳遞的價值觀?