教育
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教育
【追夢天下】哈佛需要的未來人才：善用身邊資源的人！
要進入哈佛，需要經過他的審核。而他，是個從小為了打破無聊，經常被懲罰，19歲就當了爸爸的問題青少年，後來他才發現，那是因為傳統教育容不下「不一樣」的人。
教育
熱血公民師：我上街頭，但反對老師帶學生抗爭
學生運動風起雲湧，家長及教育人士各持立場，該不該讓年輕學生站上街頭，學生的公民素養是否成熟？現為台北市大直高中公民與社會科教師黃益中，直接將街頭辯論搬到課堂上，與學生進行公民思辨，努力在課堂上翻轉錯誤價值，啟迪多元價值觀念。
產業
穿戴式裝置將掀起下一波的教育革命？
如果一個台灣人想要學法式滾球，可能很難找到老師，因為市場太小，沒有誘因讓法式滾球老師專門找場地開課。但透過網路平台和穿戴式科技，卻有可能讓一個台灣人輕鬆找到法國人來單獨教學。
管理
「多元智能之父」加德納：未來人才，必備4大關鍵能力
霍華德．加德納（Howard Gardner），哈佛大學教育研究所教授，一九八○年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點。以下是加德納回覆《親子天下》的採訪內容。他告訴父母和老師，不要再寄望更多考試可以評量孩子潛能，一個會問問題、願意解決問題的人，才是未來需要的人才。
管理
王盈勛：一個應該改變世界的年輕人，我們卻要他去找份工作？
十多年來錯誤的高教方針，把台灣的大學，包括技職教育在內，一股腦兒地導向論文生產，而與台灣的社會與產業發展脫鉤又脫節，於是，我們的教育主管機關「從善如流」，宣稱往後的高教政策將是「學用合一」，而這當中最重要的「指標」，則是力促大學要幫學生找到工作，就連我所任教的藝術大學，也要依此標準來衡量「績效」。
