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新北市國中割頸案:教育現場的重大挫折,如何培養孩子更好的承受力?

當每一個人都能致力於提升自己面對挫折的能力、在現實中學習磋商和協調,或許整個家庭、系統集合在一起時,就會變得更有力量,可以面對困難現實的考驗呢?

新北國中生割頸案-校園安全-行為偏差-暴力-心理-情緒-教養 圖片來源:Shutterstock
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12月25日原本是歡樂的耶誕節,台灣卻在這天傳出某國中學生因發生口角衝突而其中一方遭到刺殺的案件。遭刺殺的學生已不治身亡,新聞報導多指出:攻擊者原本就曾多次進出少觀所,教唆的女同學也長期混宮廟,兩人原本就有霸凌同學的前科,彷彿這些「壞」本就存在,要做的只是如何管理。但對我而言,送進監所加以管理已是最後手段,在這之前,是否還有可以思考的空間?

回到事情的最初,女同學想到另一個班級找朋友,卻被提醒「你又不是我們班的,怎麼可以進來?」於是憤而甩門離去。畫面停格在此,我不免思索,這件事對她而言,為什麼會如此氣憤?

我想要的卻得不到,致使全能自大的幻想受挫

英國精神分析師溫尼考特提到,嬰兒發展之初,常有種錯覺,以為母親和奶水都是自己創造的,只要感覺肚子餓了,就可以喝到奶,不費吹灰之力。但慢慢地,嬰兒會發現母親是另一個人,而奶水有時候也不會想要就有,此時嬰兒便會感受到挫折:我有需要抱抱、喝奶的時候,卻無法得償所願。

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