10 月，秋陽下的龍埔國小，以紅黃相間的欒樹做圍籬，孩子在操場跑跳打球，也在「大屏」數位螢幕的課堂教室熱烈討論；親師生活絡互動的學習軌跡，融入多元的數位工具，以朗朗的學習氛圍，陪伴適性成長。
「每個學生的學習狀況都不一樣，如何讓教學進度能安頓每個孩子的需求？龍埔國小 10 年前開始推動科技融入輔助教學，讓老師成為引導者，輔導孩子養成自主學習的習慣，更能依照自身特質和程度進行學習，更能提高對學習的熱情。」龍埔國小校長黃清海表示，現在的孩子都是數位原生代，善用3C數位工具輔助教學更能引發孩子興趣。而 Google 提供多元的軟硬體資源，有助第一線的教學現場更有效地學習，在新生代老師以社群方式的推動下，全校積極爭取「GRS（Google for Education School ）國際教育認證」，鼓舞教學熱情、學習創意，為親師生創造共好多贏。
十年磨劍：從推動科技融入教學到 GRS 國際認證
曾擔任龍埔國小資訊組長的施信源，如今借調為新北市教育局「Google for Education 推廣辦公室」召集人，也是10年前啟動科技融入教學的主力推手。「有些孩子學得慢、或是對數學抗拒，當時我們使用均一教育平台教學，果真引發了孩子的興趣，讓成績有起色；同時，數位載具所產生的學習數據足跡，又能回饋教學，為個別孩子的狀況適性調整，如此一來，學生更加專注，老師也能因材施教。」施信源笑說，當年自願犧牲課餘時間推動數位教學，從 2、3 人應援到後來 40 、 50 人成立行動社群、建立數位教學平台，也從高年級的數位應用逐步推及全年級，一路走來，在校長和同仁團隊的支持下，龍埔國小升級數位軟實力，能獲得GRS國際教育認證，正是十年磨劍的里程碑。
事實上，全國通過「GRS」認證的學校僅8所，龍埔國小作為首間獲得認證的小學，除需具備充沛的硬體設備資源應用於教學中之外，更需要運用大量時間培育認證講師及準備相關審核文件。10 年來，龍埔國小透過校內社群，不斷提升教師數位科技融入教學能力，校內已累積共 50 位教師通過 L1 認證（基礎課程）、30 位教師通過L2認證（進階課程）及2位教師通過最高榮譽「GCT教育認證家（Google Certificate Trainer）」，學校更善用 Google 軟體達成行政減量，提升教學成效，最終獲得 Google 教育亞太總部的認證。
「每位老師必須利用周休時間，先上滿 18 小時培訓課程，才能考 L1 認證；而 L1、L2 考證費用 10～30元 美金不等，沒考過就得自費刷卡，重考一次！」龍埔國小教務主任王柏文笑說，由於必須運用私人時間、還得自費，龍埔老師們彼此鼓舞拚闖關，能獲「GRS」認證得來不易。新北市教育局則提供培訓課程免費、補助首次考證報名費等協助，為熱血的老師們助攻，齊心往目標前進，為的正是創造教學現場的更多可能。
藉由 Google 最新國際級的數位教學軟體服務，為龍埔國小帶來更具魅力的教學體驗。龍埔國小課研組長蕭任熙表示，像是 Google Classroom 影片互動功能，老師能夠在課堂影片中插入問題，讓學生在觀看學習影片時立即檢測自己的理解程度，同時老師也可以根據學生的答題情況，更容易了解學習狀況，精準地補充講解或強化練習，大幅提升教學成效。「數位載具取代過去大量紙本影印、筆記抄寫，讓學生專注學習，老師有餘裕心力照顧特殊生；同時透過師生共編的模式，破除教學的結界，引發自主學習，更拓展學習視野。」
數位學習、多元呈現，讓每個孩子找到自己的成就
「要讓班級分組活動有效果，引發學習動機很重要，有了數位載具，上課方式更多元，更能凝聚小組合作。」龍埔國小六年級導師蕭幀勻分享，數位原生代的孩子喜歡3C介面的「遊戲感」，而藉由數位載具，明顯提升學習興趣。「網路上有非常多適合孩子參加的知識性競賽，像是英文能力賽，只要回家累積闖關，就能得到獎狀！孩子受到鼓勵，更能體會載具不只是遊戲機，更是了解世界的平台。」而成績平平卻資訊網路能力強的孩子，成了 YT 版主還擁有粉絲訂閱，被賦予數位班刊編輯，更能被看見、被肯定，「弭平每個孩子的學習成就落差，都能找到屬於自己的定位。」
作為新北市教育局「Google for Education 推廣辦公室」的龍埔國小，不只獨善其身，也要兼善天下。黃清海表示，龍埔國小作為「GRS」認證的推廣基地，將持續協助新北教師與學校獲得國際認證，提升數位教學專業能力。「新北市數位教育正在不斷提升，期許透過縱向整合、橫向聯繫，把政府與國際認證的軟硬體資源，串聯低中高年級到國中的實際教學設計，形塑點線面3D立體的教學成效，讓教育現場的即戰力更完整。」
