激盪數位教育趨勢，交流智慧化教育無限未來

翁子國小楊宗榮主任透過平板指導學生數位學習。圖片來源：臺中市政府教育局

數位學習，打破課堂時間跟空間限制

數位學習成效斐然的臺中市豐原區翁子國小楊宗榮主任也分享：過去自然科學課堂的學習過程，從養蠶寶寶、白紋蝶到結蛹化蝶，往往需要長時間等待，現在運用AR技術展示蝴蝶生活史，不但讓學生學習過程中印象深刻，還能激發孩子們小心養護，珍惜手上的小生命。此外，許多抽象的科學概念，如水循環變成雲雨、電流電路...等，透過AR導入教學，學生再也不用模糊想像，而是更有概念去理解，學習變得輕鬆易懂，不但是孩子連家長也覺得非常的有趣！

福陽國小透過學習載具及大尺寸觸控螢幕進行數位學習。圖片來源：臺中市政府教育局

數位關鍵，建立孩子學習力與成就感

楊主任笑說過去孩子們聽完課，總說：老師你講得很清楚，但我聽得很模糊！現在，透過 PhET 平臺的虛擬實驗室，讓學生直接在線上操作物理、化學、地球科學...等模擬實驗，具象化教學的內涵。例如：在虛擬實驗室裡先將電路設計好，再實際動手組裝增加成功率，學習過程不只獲得知識，透過自己動手組裝的完成品，還會發現「原來我可以做得到！」數位導入教程後，過去學生理解抽象知識時，所遇到的挫折感、甚至排斥感有了改善，藉由數位建模輕鬆理解，還能透過線上測試後，實現腦海中的想法，讓孩子在獲得新知識時，也獲得了成就感。

黎明國中透過智慧教室與學習載具進行課堂活動，從學生生活分享中學習英語會話。圖片來源：臺中市政府教育局

數位解方，智慧化學習大幅提升效率

除了運用數位授課，也要建立機制監督。疫情期間，為了確保學生上課有效吸收知識，每堂課程結束後，請家長協助並上傳數位筆記。從家長、學生到老師以數位思維共同成長，過程雖然辛苦，但結果卻顯而易見地提升孩子的學習效率。回歸現階段，許多老師也樂於持續運用數位診斷評量，讓學生可以馬上知道自己的排名，察覺學習不熟悉的地方，老師則能了解其學習程度，並且對症下藥，靈活運用數位工具，迅速提升學習成效。

與時俱進，EDU-BUFFET 課程博覽會

無論未來世界浪潮如何改變，科技數位是教育實施的一種工具，回到教育本質培養師生善用工具，啟發自主學習的能力，才是臺中市府擘畫數位教育的未來。為了實現教師、家長無縫接軌數位教育，臺中市教育局策辦 EDU-BUFFET 課程博覽會；透過這個平臺，讓全民相互交流教育理念與實施辦法。內容涵蓋：數位學習精進方案中跨校聯盟的示範，以問題解決為導向，融合跨域課程統籌，並宣導「學生自攜載具到校上課學習（Bring Your Own Device, 簡稱BYOD）、「學生攜帶載具回家學習」(Take-Home Student Device ; 簡稱THSD)，以培養數位學習的習慣。

臺中市教師進行數位增能研習。圖片來源：臺中市政府教育局

此外，特別邀請康橋國際學校總校長簡菲莉分享2030年未來教育議題，對未來教育有憧憬或者想像的人，絕不能錯過；第二場大師講座則由臺中教育大學校長郭伯臣，分享師生合作數位元學習成果；緊接著還有中華點亮生命教育協會理事長劉桂光，帶著民眾探討數位時代下的情感教學。座談會名額有限，除了實體參與，主辦也採取線上YouTube直播，讓更多人共襄盛舉。

在全球數位的浪潮來襲，臺中市政府掌舵數位教育的發展，帶著教職員、學生還有家長穩健航行，為台灣下一代努力，航向教育數位連線，孩子未來無限的美好世界。

2023臺中EDU-BUFFET課程博覽會 連結：https://edu-buffet.st.tc.edu.tw/home

（臺中市政府教育局 廣告）