根據聯合國教科文組織（UNESCO）3月31日的聲明，全球已經有185國因為新冠肺炎疫情而被迫停課。全球將近90%的學生，受到停課影響而無法上學。
然而台灣學生，是這少數不受停課影響的10%。
《彭博社》報導指出，新加坡、澳洲、瑞典與台灣，是少數未受疫情影響，而堅持不停課的國家。
然而除了台灣之外，新加坡與澳洲正面臨了越來越大的停課壓力。
為什麼不停課？
《彭博社》指出，做出不停課決策的政府多半認為，可以在不採取大動作停課的狀況下控制住疫情。部分醫療研究指出，新冠肺炎對兒童的威脅並不大。加上停課對工作中父母所形成的經濟負擔，也是讓政府對停課卻步的主要原因。
「停課或許對阻擋感冒季節的傳染很有效，」香港大學傳染病學教授高本恩（Benjamin Cowling）說，「但是對新冠肺炎有沒有任何效果，這其實是未知的。」
澳洲與瑞典政府則擔心，停課恐怕有損已經有限的醫療人力。澳洲如果停課，可能會有30%的醫療人員必須在家照顧孩童，有損澳洲的醫療人力。
美國《NPR》報導則指出，學校停課對低收入戶的衝擊將最為嚴峻，低收入家庭將失去學校提供的免費營養午餐，家中也可能缺乏遠距上課所需的設備
新加坡與澳洲停課壓力劇增，台灣憑什麼成功？
然而要在公共衛生與經濟之間權衡，並非易事。堅持不停課的新加坡與澳洲，就面臨了越來越大的停課壓力。
新加坡近期出現幼兒園與國際學校的群聚感染事件，事件爆發後新加坡改為實施四日上課日，而新加坡總理李顯龍似乎仍無意考慮全面停課。
「我認為我們應該把每一個學校視作單一個別的學校，而非整個教育體系。」李顯龍說，「我們隔離並且消除任何群聚感染，但這不代表我們要關閉整個系統。」
澳洲《7news》則指出，澳洲昆士蘭教師工會揚言，州政府若是不停課，學校教師將選擇罷工。揚言罷工的教師認為，學校環境難以貫徹安全的社交距離，而教師擔憂會遭到學生感染。
當新加坡與澳洲面臨越來越大的停課壓力之際，《彭博社》指向台灣，並且在報導中問道，究竟憑什麼不停課的台灣可以成功？
《彭博社》報導描述，台灣不但沒有停課，也沒有出現確診案例激增的現象。主要原因為台灣防疫部署快速，是最早禁止武漢與中國班機的國家之一。台灣更延長寒假至二月底，在口罩配給與嚴格的隔離政策下，截至4月1日為止，台灣的確診案例數仍在400人以下。
此時人口只有台灣四分之一的新加坡，確診人數已超過900人。與台灣人口數相近的澳洲，確診人數則超過4500人。
《彭博社》報導寫，「自從2月25日開學以來，台灣上課並沒有被中斷，但防疫的措施更加積極。」未停課的台灣對出入校園有更嚴格的管制，並且一律要求學生在入校時測量體溫。
然而報導並未提及，台灣在3月19日出現了第一所，因為累計兩例新冠肺炎確診案例而被迫停課的高中。而高等教育也不能完全避免疫情影響，台灣師範大學在3月31日證實了第一名學生確診案例。
面對嚴峻疫情，台灣防疫表現深受國際讚譽，但眼看全球疫情暫無緩和跡象，台灣也無法鬆懈防疫的長期抗爭。
