走出學術巨塔　國際化不能等

楊泮池絲亳不準備等待。

他已逐步要從課程設計、教師評鑑制度，解放鍊在學術巨塔上的枷鎖。像新增「教學」與「服務」型教授，揚棄過去獨尊SCI、ＳＳＣＩ的教師評鑑制度；又計劃把一學期十八週課程濃縮為十五週，減少傳統授課模式。

行事低調、性子很急，楊泮池說，「我們不能等教育部、科技部，這有點慢了。台大要帶頭來改變文化。」

以下是《天下》專訪楊泮池，他談及如何帶台大走出巨塔，讓學生們迎接世界的挑戰：

台灣很小，我們只有兩千三百萬人口，地很小、也沒有什麼自然資源，我們唯一的資源就是人才，引以為傲的也是人才。

現在任何時候，都可以透過網路和全世界任何一角落，談很深的問題，完全沒有國界。我們所面對的，不只是台灣的人口與社會。

我們很清楚人家都在往前走，人才培育、國際化都走很快。台大有責任讓學生了解這樣的事實，讓他們往外走。

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我比較急性子，有些事可以做的就趕快做，不必等什麼。我的想法很簡單，就是可以做的，趕快做，少抱怨。

機會是人創造的。我們那個年代沒有退路，每一個人都往前衝，但是你現在不能跟年輕人說，「唉，拜託你跟我們一樣。」

我們要站在年輕人的思考模式，怎麼幫他往前走，讓他更有信心，能力更強。

站在年輕人角度思考

台大學生的weakness（弱點）是國際化能力不足，比較不夠迎接挑戰。現在，我們一年入學三、四千人，大約有三分之一出去（交換學生），但這還不夠。

事實上，很多事情大家（政府部門）都知道問題在哪裡，可是使不上力。我們不能等教育部、科技部，這有一點慢。台大能做的就不必等，否則會更慘。

企業界也很急，一直抱怨大學訓練的人，企業不能用。其實我們學生是夠好的，讓他們有機會去看看。

所以我們提出台大實習計劃，讓學生更早到企業去實習，縮短台灣學用落差。

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我們也把國際平台拉進來，讓學生到國外實習，學生會更有國際競爭力。

更重要的是，我們把台灣的實習計劃，讓台灣其他大學生、技職生都有機會參與。台灣年輕人才會知道他的興趣，工作合適與否，還缺少什麼，實習後回到學校，也可馬上調整學習內容。

此外，今年我們新生入學改了個方式，我們跟新生書院結合在一起。老師跟學生穿相同Ｔ恤，所有的學生分批住校一個星期，讓他們體驗書院式的生活，讓他們知道未來可能會面對的挑戰，對未來有規劃與憧憬。

台大的課程也要調整，現在一個課程上十八週，我們跟教務長講不要上那麼多，上十五週就好。其他三週，讓學生找全世界頂尖大學的課，他去看這門課，學生與老師都可以討論。這有好處，老師也學，學生也學，可以知道全世界天有多高，馬上國際化。

另外，學生在高中畢業時，也可以透過網路，修大學基礎先修課程，像是英文、數學等，如果通過認證後，就給他學分。

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例如，學生進來程度英文很好，不需要再上一般英文，而是要加強專業英文。有了不同的學習進度，老師和學生因此鬆綁，每位學生可以有不同的學習進度，課程也能變得更活潑。

台大車庫 為台灣找出路

以前台大的教學目標，只有學術研究、教學、社會服務，但我認為創意與創業也很重要。

這幾年，大家認為經濟不好要努力，我們責無旁貸，讓學生知道創意、創業很重要。

現在我們有「台大車庫」，跨院的學生可以組成團隊，一起創業、提計劃。做得不錯還可以找一些天使基金幫助他們，現在差不多有五億元資金。

台灣人才 要站上世界舞台

所以我見到台大校友說，獎學金很重要，但不希望校友捐獎學金，我們需要的是你們各行各業成功的故事。

我也希望他們能夠啟發學生，讓學生有典範可以學習，鼓勵學生。所以請給我更多的實習生名額，讓我們能帶學生走過荊棘的路。

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我們這一代要更有志氣，幫年輕人製造、創造更多的機會，讓他可以跟全世界各個地方的學生競爭。

台灣的人才非常好，他們有這個天分，應該善用。我們培養的人才可以到全世界的領域。

但是培養出的人才，到全世界各個地方去，是要讓他走在前面，而不是跟在人家後面。

我們要讓他上來，讓他知道他的舞台不是只有在兩千三百萬人的台灣，而是在全世界。