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教學現場用AI,要嚴謹如新藥上市?聯合國教科文組織教育顧問給予的入門指南

過去50年,AI一直都以不同形式成為師生的好幫手。聯合國教科文組織AI與教育顧問、英國倫敦大學學院教授霍姆斯首度來台,聚焦生成式AI規範議題。生成式AI在教育專家眼中,到底有何特殊之處?

AI-生成式AI-聯合國教科文組織-英國倫敦大學學院 倫敦大學學院人工智慧與教育批判研究教授霍姆斯認為,生成式AI使用於教育現場,應該要有一套妥善規範。圖片來源:王建棟攝
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ChatGPT引發的全球熱潮,無疑改變了過去50年間人工智慧(AI)與教育研究社群。

應長年推動閱讀的天下雜誌教育基金會邀請,倫敦大學學院人工智慧與教育批判研究教授霍姆斯(Wayne Holmes)來台,在台灣已推動AI進入校園之際,提出警世之語。

霍姆斯自2018年起擔任聯合國教科文組織(UNESCO)AI與教育小組顧問,2023年共同起草UNESCO第一份全球生成式AI規範指南。他也是歐洲委員會(Council of Europe)AI與教育專家小組首席專家,目前正與46個成員國的教育部長合作,繼續推動生成式AI規範。

AI讓學校與教師喪失主控權

在研究生涯中見過各式教育科技,霍姆斯認為,生成式AI帶來的衝擊前所未見。過往的教育科技如適性教學系統、互動式白板,都經歷由上而下導入過程,讓學校和教師決定如何讓學生使用。

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