逢甲大學校長：為台灣產業未來　留住東南亞國際生

再看勞動部2024年6月發布的最新數據，台灣目前有4萬多名外國專業人力，人數最多的前十個國家，東南亞就有六個，馬來西亞、印尼分佔第1、3名，人數合計佔三成。

若能提高歐美、日韓等地國際生佔比，增加台灣大學生多元性固然很好，但無論從大學端或職場端數據，以及地理位置、亞洲文化相近度，顯然我們必須積極延攬東南亞地區人才。

尤其，不僅台灣瞄準東南亞地區攬才，包含中國大陸等地在內，有不少學校赴當地設據點，未來我們所面臨的搶才環境只會更競爭。

台灣具科技業優勢

但台灣與他國相比仍舊具有優勢。

首先是我們既有的科技實力。台灣幅員不大，科技業供應鏈完整，對很多國家而言，甚至是美國，都沒有如同台灣這樣的供應鏈群聚效應。

此外，台灣從政府到學校，都相當熟稔產業生態。換句話說，台灣在科技業掌握的技術、人力資源，不易被其他國家取代，也是能吸引東南亞學生來接受高等教育的誘因。

廣告

另一因素是多元供應鏈。美中貿易戰後，將供應鏈從中國分散至各地成為顯學，東南亞成為最大目的地。

從地緣政治來看，東南亞國家的地位與日俱增，凸顯延攬當地人才的重要。2023年，東協國家之間提出數位經濟架構協議，與日本共同發起汽車產業共創倡議，電動車製造將是東南亞的下一個重點。

2024年10月，馬來西亞、印尼、越南及泰國也成為金磚五國的伙伴國。此外，不少科技大廠都想到東南亞興建資料中心，馬來西亞也要興建該國首座半導體園區。

這些重大事件接二連三登場，與台灣的產業發展不僅是合作也是競爭，因此我們更該延攬東南亞國家的學生，盡早建立合作關係。

台灣整體環境、國民對外籍生的接受度，以及留台就業的友善程度等，都會影響國際生赴台求學的意願。

加強國際生就業輔導

相信滿多國際生來台還是要靠獎學金，但對於高教發展而言，難免希望國際生不全是受到獎學金吸引，長期來看，從政府、學校到社會都還有努力空間。

廣告

在大學端，除了學習語言，更要透過課程設計、環境建置，養成學生對不同國家、文化及宗教的理解及包容。

在政府端，過去政府對於境外生留台的限制非常多，除了薪資，還有評點制度。雖然評點制度已經放寬，但仍有不少限制，建議政府能參考其他更開放國家的制度，調整為鼓勵而非防弊的做法。

教育部近期針對大專院校推出國際生留才輔導的試辦計劃，為期4年，第一年從2024年10月至2025年7月，只要沒有重大行政缺失，且設有境外生生活與就業輔導單位、相關追蹤機制的大學，基本上就能申請，獲選學校將獲得經費。

以逢甲大學為例，我們申請計劃、獲得經費後，除了境外生在校內的學習之外，特別著重實習專長的培訓、企業媒合、了解台灣文化，希望他們在畢業之後，有更高的意願留在台灣就業。

要解決人才缺口，須靠政府、大學、企業三方合作，缺一不可。

（責任編輯：曹凱婷）

廣告