微軟的AI教育報告指出，60%師生已用過AI，更有高達20%教師每天都使用AI協助備課。教學相關的AI工具產品，也不斷被推出市場。可是，並沒有相應的標準來量測這些AI工具究竟教得好不好，這將是接下來教育圈乃至於國家政府要嘗試解答的問題。
不過，對一般人來說，AI已經讓教育出現了根本性的轉變。
現在，任何人都能透過AI，編寫莎士比亞十四行詩、編寫軟體、創作小提琴協奏曲或編輯照片，因此對專業技能的需求可能會減少。
另一方面，問問題的軟實力，已經比學習知識的硬實力更重要了。
因為，如何問好一個正確問題，藉此讓AI協助你製造出最佳的答案，所需要的認知跟社會情感能力將至關重要。這就包含了表達能力、同理心、思考判斷力與合作力。
這些將是未來學校存在的重要目的，透過這個AI無法取代的場域，孩子們將會有更多的時間，透過同儕間真實的人際互動，來強化這些軟實力。
家長也不必擔心，AI將讓孩子們成為一個個依賴哆啦A夢的大雄。不妨多讓孩子嘗試用口說方式進行報告、演講，因為唯有透徹了解一件事情，才有辦法經過內化，透過自己的話將一件事情講出來。
許多家長談到AI教育就愁眉苦臉，這就像討論小孩子能否使用手機一樣，多了怕小孩沉迷虛擬世界，少了又怕跟不上同儕。更頭痛的是，身為AI世代「移民」的家長，用AI的能力甚至不如孩子這些「原住民」。
我的建議是，家長不妨就先當個快樂的使用者吧。
因為，唯有家長真的了解AI，知道如何使用、知道它的能與不能，才能透過身教，帶給孩子與AI相處的正確之道。
畢竟，是否使用AI工具，將迅速拉開人與人之間的能力差距。不該教導孩子排斥新科技的誕生，應告訴他們天空是你的畫布，無人機是你的水彩筆，而你身旁的機器人，將是你的好伙伴。
（雜誌原標題為：AI教育怎麼做？ 當個快樂使用者）
天下總主筆陳良榕專欄。半導體狂熱、科技巨頭謀略的最犀利解讀
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