清大校長高為元：父母要像放風箏，讓學生自己找問題

舉例來說，有些人可能只想整天躺在床上無所事事，或者搬回爸媽家一直打電動。適度休息無妨，但如果是抱著追求輕鬆的心態逃避一切，短期可能會因為沒有壓力而感到快樂，長期而言，卻會變得沮喪與空虛。

與其浪費時間與心力逃避問題，不如不要把它當成痛苦，而是視作認識自我與成長的機會，一小步一小步往前走，積累出屬於自己的豐富人生。

鼓勵學生提起勇氣面對出現在眼前的困難外，我同時期待他們主動踏出舒適圈，為自己「找問題」以豐富閱歷與生活。

踏出舒適圈與人互動

我和清華校友聊天時，常請他們回想大學生活印象最深刻的事。有人提到老師說的一段話，有人提到某個大學好友變成配偶，也有人提到和同學起口角。

我發現這些回憶無論好壞，都與「人」有關。

大學給了一個人難得的四年光景，有充分機會可以跟各式各樣的人接觸。舉凡課堂、社團、運動場、宿舍等，與他人互動的平台不勝枚舉。

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反觀學生出了社會，最常互動的對象，往往是辦公室裡少數幾個人，與他人接觸的機會少很多。

回顧我的大學生活也是如此。我印象最深刻、最有趣、成長最多的際遇，都是我主動尋求而來，與他人互動的時光。

譬如，我當時和一群好友創立了兄弟會，投入大量心力為弱勢募款。為了多募一些錢，我們挨家挨戶敲門求人，甚至辦了輪流拍籃球三天三夜的趣味活動吸引目光。這些行動如今想來都覺得很酷，無形中鍛鍊我的勇氣、組織和溝通能力。

又比如，為了了解自己適不適合念研究所，我大學時硬著頭皮主動敲好幾個大牌教授的門，希望他們給大學生機會加入實驗室。

一開始當然吃了很多閉門羹，最後還好有教授願意收我，也順利和博士生和博後共同發表兩篇論文，了解到自己對做實驗有興趣，因而走上學術道路。

這些機會都是我主動爭取來的。我想強調，做什麼不是重點，跳出小圈圈，無形中能鍛鍊許多軟技能，獲得許多寶貴的人生回憶。

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對待孩子要像放風箏

順著這個脈絡，我也想提醒家長，不要害怕放手，請讓孩子勇敢去闖盪。

家長當然會擔心孩子受苦，但對待他們要像放風箏，提供引導即可，不要直接給答案。

唯有透過親自摸索，他們才能了解什麼最適合自己，過程中受點皮肉傷沒關係，拍拍衣服又可以繼續往前走。

這麼做的另一個好處，是他們能學會對自己的決定負責。負責任很重要，如果孩子太聽話，凡事遵從你的決定挑選人生方向，未來不如意恐怕會回頭怪你，造成雙輸局面。

家長能做的，是提供適度提問與引導，幫助孩子從不同面向思考做決定。

舉例來說，如果孩子未來想念物理博士，可以問他為何對物理有興趣，或者念博士是為了什麼，從提問中幫助釐清自己的需求。

孩子進大學，對家長與學生來說都是新起點，期待大學生與親朋好友們能一起享受這段新旅途。（責任編輯：張蕙蘭）

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