108課綱上路　學校課業到底會變怎樣？

二、議題融入課綱

觀察各領綱的附錄，都是將「總綱」所列之19項議題，轉化到各領域的指南，「『議題導向教學』是新課綱很重視的，包含性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治……等19大項，都是重要的當代與未來生活世界面臨的真實社會問題，往往需要跨域的學習，引導分析與思辨，並且能夠實踐於生活中，」洪詠善說明。

舉例而言，社會領域在「海洋教育」議題，就分成海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學與技術、海洋資源與永續，每一子項都牽涉地理、經濟、歷史、人文等知識領域。例如「海洋社會」建議示例：「我國在全球競合關係中的地位與處境為何？」就需要政經史地相關的素養才能深入探討。（延伸閱讀：新課綱「校訂課程」登場　以後每個孩子的課表都不同）

三、將「學習內容」與「學習表現」分開

前一版的九年一貫課綱，原僅訂定「能力指標」，108課綱將其拆分為更精細的「學習內容」與「學習表現」，呼應了哪項「核心素養」也羅列其後。「學習表現代表『非內容』的向度，重視他們上完課能夠展現的素養，是以學生為中心，」李文富解釋。

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例如，國語文領域第一學習階段的學習內容，是故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等；學習表現則是結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。並呼應核心素養E-A1：認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。

除了以上三項共同的變革之外，在各科裡，也能看見許多細緻的小變化。

由於資訊素養已廣泛散布在各領域，國小電腦課改為融入各領域教學，以及校訂彈性課程中實施；因重視數學觀念應用、而不是與AI競爭計算能力，國中數學課納入計算機；為了扭轉台灣學生很會「讀、寫」英文、見了外國人卻不敢開口的困境，高中英文更強調口說與聽力。

羅列不完的改革項目，都彰顯各領綱跟隨世界趨勢調整方向的決心。

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鬆綁，更是108課綱較九年一貫往前邁開一大步的關鍵字。課綱僅訂方針、執行權力下放，也歡迎更多元創新的出版教材，例如奇異果文創推出全台第一本線上募資的國文課本，就廣受新世代青睞。（延伸閱讀：兩週募到50萬，第一本群眾募資的國文課本教什麼？）

教學不一樣：引導學生實際探究問題

無論是傳統的基本學力科目，還是創新多元的選修課，新課綱中的「素養」能否落實，仰賴教育現場每一位老師的「教學力」。

素養導向的教學和過往有什麼不同？根據課綱研究者、12年國教新課綱推動專案辦公室協作委員范信賢的研究，素養導向教學有四大重點：整合知識技能與態度、情境脈絡化的學習、學習方法及策略，以及活用實踐的表現。

（劉國泰攝）

經常走訪全台、替老師們培力的均一師資培育中心執行長藍偉瑩進一步指出，「素養導向教學是讓學生經歷實際探究問題的歷程，能在教師提問引導下，發現事物背後的抽象概念。」

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以牛頓運動定律來說，過去的老師可能會告訴學生「質量與作用力有關」，接著便舉大小車子相撞的案例說明，「但素養教學，老師可以試著問學生：當你被兩個跑步一樣快的人撞倒，一個比你壯、一個比你瘦小，誰會讓你彈比較遠？」藍偉瑩說。

要從單純講授課程，轉為懂得提問引導，老師的挑戰較過往艱鉅。教授跨領域主題、探究與實作，也與老師們從前受的傳統師培訓練不同。因此，從官方到民間，全台教師群體皆卯足全力應戰。

早在2年前，國教署便引導地方政府，著手舉辦給老師的「增能研習」，至今已舉辦1萬4千餘場。各縣市教育局處也設置「課程發展中心」，即使是偏遠的花東地區，每週末都有數十名校長率隊至課發中心研討共備。今年起新版「師資培育法」上路，全面轉為「素養導向」培訓，為教育現場輸入強健的生力軍。

除了官方力量，因應這波改革，民間教師社群也蓬勃發展。

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台師大教育政策與行政所教授陳佩英領軍的「愛思客」教師社群，累積突破3000人。跨校學科社群如「數學咖啡館」、「酷的國文科社群」、「HDMI物理社群」等不勝枚舉。（延伸閱讀：跨校串聯社群「KUD」！這些老師們開發了什麼對策迎戰108課綱？）

根據教育部統計，目前全國共計有3000多個教師社群，讓教育部長潘文忠不禁感嘆，「由下而上的力量，是這次新課綱推動的關鍵。」

其中，帶領老師社群改變的先鋒老師們，各個成為浪潮下的新星，在社群媒體、實體出版都產生前所未有的影響力。「以前，你不會在臉書看到這麼多的『教育網紅』，108課綱真的讓教師這個群體活絡了起來，」復興高中校長劉桂光分析。

●文章未完，繼續閱讀：未來大考長這樣！「素養試題」搶先看

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（責任編輯：黃韵庭）