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最近擔任了28屆時報金犢獎總決審的評審，分別在台北和成都，與學界教授、産業界創意大咖們，審視兩岸四地青年學子6萬件中的最佳廣告創意作品，評選出各個項目中的前3名及金、銀、銅犢獎。
過程中，評審們對於許多作品有不同的觀點，也引起了大量的討論與爭論。但創意是主觀的，是好是壞，是美學，還是色彩暴力，其實見仁見智，沒有一定的標準，但卻可以顯示出，目前學校創意教育培育出學生的特質及問題。
我最大，獨具匠心卻難打動人
兩岸的教育體制，對於設計基本功的要求、美學的表現都一樣。從設計的角度，就是要提出好的創意來表現一個作品，用這個作品來解決商品或品牌的問題。台灣學生在開放自由及「我最大」的氛圍下，創意的表現比較大膽，也擁有強烈的個人風格。對岸的作品則比較拘謹。（延伸閱讀：年輕行銷人該去中國闖嗎？）
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