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國際教育成就評鑑協會（IEA）昨日發布2015年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS）結果。不意外的是，台灣學生整體教育成就名列前茅，但在學習興趣、學習自信心和學習評價卻吊車尾。第一線教師認為，關鍵在學生只對追求分數有興趣，而數學教育更是在比賽誰吞得多、吞得快。
「大部份高成就學生對於『追求分數』有興趣，但是對『追求數學問題』就沒興趣，」嘉義某國中吳姓數學老師，直接點出教育現場的問題。台師大數學系講座教授林福來，同時也是IEA的國際諮詢委員，建議教學要用問題導向的方式，讓學生主動參與和學習，學生看到實作成果後，自然會產生信心和興趣。
