場景一:中午時刻,桃園縣北門國小五年級的小朋友正在學校餐廳裡點餐,脫口而出的,是流利的英文會話。
場景二:自然科教室裡,老師正在指導桃園縣樂善國小的小朋友如何以科學方法疊報紙。老師一邊比手畫腳,一邊與小朋友討論如何將報紙疊得更高。同樣地,他們全程都用英文交談。
場景三:桃園縣永順國小五年甲班的小朋友,每人拿著入境申請單,依序排隊,向海關人員說明自己的來意。胸前標示英文名字「Vivian」的第一位小朋友顯得有點緊張,海關人員則是耐心地引導她勇敢地用英文表達出來。
可別以為桃園縣國小的小朋友來到了國外,這其實是桃園縣「英語村」內的上課情形。從今年六月份起,文昌國中與中壢國小兩座「情境式英語村」內,每星期都可以看到類似的畫面。
在地的英語情境
很多人可能都有過出國旅遊,卻因為語言不通,而不知所措的經驗。這下子才懊惱地發現,從小學了那麼多年的英文卻一點都派不上用場。
在台灣長大、長大才出國留學的桃園縣長朱立倫對此感到心有戚戚焉,「我們的共同經驗都是,學了很久的英語,但是到了國外去,英語卻是非常的生疏。」
有鑒於桃園縣是高科技產業密集的城市、並且緊臨國際機場,為了提高國際競爭力,桃園縣政府在一年前借鏡鄰國南韓的英文教育經驗後,先後在文昌國中與中壢國小,利用閒置的教室空間,成立了全台首座「英語村」,讓縣內學生不用砸大錢出國,就能享受高品質的英語教育環境。
根據桃園縣政府規劃,在未來三年內,全縣的國小五年級學生,都必須參與「英語村一日遊」的課程,從早到晚,在包含餐廳、海關、搭機、警察局等模擬實境中,實際演練口語英文。
以文昌國中的「英語村」為例,學校請來設計師,將一整棟大樓的空間,全部改裝成歐式空間。學校還煞費苦心四處張羅飛機座椅、診療器等醫療用品,就連海關的通關閘門也全數模仿,打造完全真實的環境。
身歷其境+角色扮演
因此,當學生一進入這棟「英語村」大樓,就彷彿置身在國外。在六位分別來自美國、加拿大、澳洲的專業外籍老師帶領下,一起玩起角色扮演的遊戲。
文昌國中校長宋慶瑋表示,目前總共規劃了包括:餐廳、飛機、公車、警察局、海關、大賣場等六大類,未來還會陸續增添像診所、銀行、大使館等場景。「所有你出國會碰到的情況,都在這裡呈現,讓你感覺身歷其境,」宋慶瑋說。
為了控制教學品質,讓每個孩子都能開口說英文,英語村採取小班制,每次只收七十二名學生。再分為六組,以一組十二個小朋友循環的方式,互換教室上課。
為了增強學生說英文的自信心,文昌國中還細心地將「英語村」可能會用到的基本會話以及相關教材,全數放在網路空間,以便各國小老師下載,提前幫學生做好準備。
就讀北門國小的李承哲剛從加拿大籍老師丹尼斯手中拿到「車票」,準備搭車前往「舊金山」。李承哲有點害臊地表示,「其實有一點不敢講(英文),」然而他的小臉上洋溢著興奮的光彩。
外籍老師瓊安曾是加拿大的一所中學校長,因為喜歡台灣,她在退休後選擇來台教書。她十分讚揚台灣小朋友的求學態度。瓊安表示,其實台灣小孩普遍來說,英文都具有一定的水準,只是疏於練習,英語村學習的方式剛好可以補強這部份。
桃園縣政府推動「英語村」的設置,廣受地方家長好評,有一位林媽媽還特地到校參觀,看了師生互動的情況後直說教學方式很有趣、佈置也很精緻,「連坊間的補習班都沒辦法比。」
「英語村」也引起高雄縣政府、嘉義縣政府的高度注意。未來桃園縣政府也會朝向在暑假期間推出「英語村」夏令營活動的方式,以一個星期的時間,邀請親子一起來感受英語村的魅力。
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