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離開學校後，很少有機會接觸這麼多第一線老師。一個多月的採訪，讓我重新認識他們。
很多老師接到約訪電話時，都很謙虛，甚至可以說害羞。可是，談起自己信仰的管教或教學，眼神都閃閃發光。
他們拍照、錄影、自製表格、摘要教學記錄，常常鋪得滿桌都是。這些記錄或者三年，或者長達五、六年，不像是為了有朝一日，接受採訪準備的道具。
「我在看有沒有遺漏甚麼，」每份記錄都是教學反省。那種熱情和自我要求，令人動容。
有時候，明明是靈巧又創意無限的教學設計，問了半天，老師就是不願意說清楚原尾。追根究柢才發現，那些，都是缺乏資源下變出來的辦法。
他們不好意思吹捧自己的變通之道，我卻想上前握住他的手說：「你讓我覺得台灣的研發人才，不只有在科技業。」
問起缺乏資源的事，他們憂心，但是更關心如何以現有條件，讓眼前的孩子學到更多。只是淡淡一笑：「世界不完美，才有教育的空間。」來自基層，正面樂觀的能量，是台灣最可貴的寶藏。
對我來說，能夠第一手經驗令人感動的人、事、物，是作記者最有趣的地方。
這一趟還有好多認真的面貌、精彩的故事寫不進去。非常感激老師們的指教，豐富了我們的旅程。
