教育

中山教育所學生王芃：我要補社會的洞

年輕不迷「網」 — 資訊科技基本素養

網路雖是虛擬社會，但和實體社會一樣，互動的使用者既不是機器人、也不是蝙蝠俠，而是真實世界的「人」。如何教育孩子在網路社會做一個好的網民，營造一個安全可信任的網路社會？

吳礎衡 — 有能者要提早做大事

二十一歲的吳礎衡是新加坡典型菁英，他學業優異，更是體育長才。 深信，享受最好資源的學生，就應承當更多的責任。 他時時把新加坡前途放在心中，願意到第三世界做教育工作。

青葉國小校長陳再興：閱讀，是教育的靈魂

誰在利用你的恐懼？

政治人物善用「恐懼」控制人民，教育界也不惶多讓。「莫札特效應」正是利用父母的恐懼，造成人云亦云的結果……。

大學失去理想　也與現實脫節 — 教育部長杜正勝專訪

中央研究院院士杜正勝， 自從接任教育部長以來， 因為他的同心圓史觀（以台灣史為核心向外推）及去中國化的主張， 激起政壇不少風波，而成為歷任教育部長中最具爭議性的一位。 他如何看待台灣高教的黑暗期？他又提出怎樣的診治藥方？

迷失台大　高教悲歌

台灣的高等教育，正面臨空前危機。 每位大學生的教育經費， 不但比韓國還要低，也比不上馬來西亞， 甚至比不上人均GDP只有台灣1/12的中國大陸。 大學已淪落為「工廠」， 二萬位教授變成「學術長工」， 日以繼夜寫論文，投稿國際期刊拚業績； 為了爭經費、做研究，大學內包案「分贓」文化盛行、學閥林立， 教育未來人才的重責大任，遭到忽視。 沒有卓越的教學，哪來卓越的未來？ 台灣如何度過人才黑暗期？

世界即校園 — 國際化教育

台灣高等教育　大步走出國門

美感教育如何落實