- 天下Web only
大學生不愛看書，已經不是新鮮事。（延伸閱讀：33位美國名校教授：菁英大學的學生已經不讀書了）
然而，注意力危機正蔓延到影像的世界。《大西洋》報導，美國各地大學的電影系教授近期觀察到：就連電影系學生，也無法坐定看完一部長片。
「我以前總覺得，如果家庭作業是看電影，那絕對是最棒的功課，」威斯康辛大學麥迪遜分校電影教授艾爾佩丁（Craig Erpelding）無奈表示，「但學生就是不看。」
把經典片當抖音在滑？
教授們分享，這種情況在疫情後變得特別明顯。南加大（USC）電影與媒體研究教授李畢特（Akira Mizuta Lippit）形容，學生在看電影時，簡直就像正在戒斷的尼古丁成癮者，「他們愈是忍住不查看手機，就愈坐立不安，最終，他們還是會忍不住用手機。」
李畢特最近在課堂上播放1974年的經典電影《對話》（The Conversation）。他甚至事先妥協，告訴學生前面可以稍微分心，但最後一場戲是影史經典，必須專心看。但到了那一幕，他還是看到許多學生在滑手機。
離開教室，情況就更糟了。現在很多電影教授允許學生在宿舍自己串流看片。艾爾佩丁回憶他在印第安納大學任教時，後台數據顯示，超過一半的學生連點開都沒點開，真正把整部片看完的只有大約20%。
他猜測，即使是那些看完的同學，很可能也是一邊摺衣服、一邊滑IG聽完的。
為什麼會這樣？加州大學爾灣分校資訊學教授馬克（Gloria Mark）的長期追蹤數據顯示：2004年，人們在電腦單一視窗上的平均專注時間是兩分半鐘；到了2012年，縮短至75秒；而近五、六年來，這個數字只剩下47秒。
「如果你從小的身體和心理狀態就沒有受過看完一部長片的訓練，那這兩小時對你來說絕對很漫長，」李畢特說。
德州大學奧斯汀分校的大一新生納塔拉詹（Mridula Natarajan）去年秋季選修了一門世界電影課，她知道「緩慢」可能正是電影的精髓所在，但也坦承地告訴記者，「我缺乏耐心，我要嘛直接快轉，要嘛就用兩倍速觀看。」
產業界的妥協
觀眾的專注力只剩下47秒，影視產業也開始隨之轉變。如今，串流平台為了留住那些一邊滑手機、一邊「聽」劇的觀眾，開始著手在劇本上動手腳。
好萊塢男星麥特戴蒙最近在Podcast節目上透露，他發現Netflix的拍片公式不一樣了，以前動作片的最高潮都放在第三幕，現在平台則會要求：「能不能在開場五分鐘就來個大場面？我們得把人留住。」
更誇張的是對白設計。麥特戴蒙說道，劇組甚至會被要求在對白裡把劇情重複三、四次，就是為了關照那些一邊看劇一邊滑手機的觀眾。
這樣的新片種有專有名詞：「隨性觀看」（casual viewing）。產業內的人透露，Netflix會告訴編劇，主角必須大聲說出他們正在做什麼，這樣觀眾就算沒在看螢幕也能跟上。
舉例來說，林賽蘿涵主演的電影《愛爾蘭願望》，裡面的角色對白是「我們一起度過了一天，我承認那天風景優美，雨水浪漫，但這並不代表你有權利質疑我的人生選擇。」「這將是你最後一次見到我，因為這份工作結束後，我要去玻利維亞拍攝一種瀕危樹蜥。」
這種迎合分心觀眾的做法，讓許多傳統編劇感到不滿。曾為Netflix寫過多部驚悚劇的布洛克赫斯特（Danny Brocklehurst）直言：「我討厭人們手裡拿著手機、滑著推特來看我的劇，」「你投入電視產業是為了讓人因為好看而看完，而不是把它做得像嚼口香糖一樣簡單。」
下一代創作者
面對注意力渙散的世代，電影系教授們有截然不同的應對方式。
約翰霍普金斯大學的教授史坦（Kyle Stine）直接反其道，開設了一門「慢電影」課程，專門放映那些幾乎沒有明顯敘事推進的極簡主義電影，試圖強迫學生重新培養深度的專注力。
北卡羅來納大學電影研究主任華納（Rick Warner）也表示，「我試圖讓他們相信，正確地看電影，其實可以幫助他們重新訓練感知能力。」
但也有教授選擇向現實趨勢妥協。艾爾佩丁現在不教傳統的電影製作方法，改教學生如何「最大化觀眾參與度」。他要求電影系學生去拍三、四分鐘的短片——就像他們在社群媒體上看到的那樣。
《大西洋》記者感到無奈，卻能理解這位教授的做法，「畢竟，這似乎是許多年輕人唯一想看的影片類型。」
（資料來源：Guardian, Atlantic, Variety, APA）
