學測結束,要準備填志願了,這對18歲的小孩真是巨大的挑戰。他們人生歷練有限,不知道各行業做什麼事,有些領域如會計、大氣,甚至在高中毫無接觸的機會,如何做抉擇?
而進入的科系大概就決定這輩子天天要做的事,這就像逼18歲的小孩決定終身伴侶一樣,是很不合理的選擇,應該怎麼辦呢?
美國私立大學是以學生為中心的教學方式,不會強迫學生念不喜歡的系。通常是大一、大二不分系,讓學生在前2年有充分時間探索自己喜歡的科目,到大三再選擇主修科系。
台灣的大學為什麼做不到讓學生念自己要念的系?這是因為我們僵固的教育制度。
大學都有教師的編制,公立大學大致上是一班四員一工。因為有了編制,教師又有教學時數的規定,所以學生人數不能少,如果學生轉系太多,老師會無課可教。受教師法的限制,大學無法調整師資陣容。
所以國內大學普遍不鼓勵、甚至限制學生轉系,才造成「一試定終身」的現象。在這樣的就學環境下,學生填志願時要選系還是要選校?
選系為何優於選校?
我個人認為選系優於選校。第一,做自己喜歡的事會做得比較好。如果知道自己的喜好,還是先選系為主。
第二,每個主修的知識都是一層一層加上去的。念了經濟、會計、統計後才能念財務,念了財務後才能念投資學,然後再到期貨與選擇權。不是經過4年全時的訓練,很多觀念並不扎實。
也許有人會說,到研究所可以轉行,但轉行的基礎概念是不夠實在的。美國亞馬遜人事主管告訴筆者,他們要雇人時,還是看大學部的基礎科系,轉行有其限制,碰到困難的問題是無法解決的。
第三,國內大學競爭激烈,各級學校師資差別不大,大學不是高深的知識,只要老師好好教書,基本概念清楚就夠了。
第四,要照興趣,不要一定要選熱門的系,我們不知道未來哪些系就業機會會好。
約30年前,筆者在美國大學教書,那時家長告訴小孩,什麼系都可以念,就是不能念資工系,因為那時美國資訊工程的工作都外包給印度工程師。
10年前,AI大好,家長又告訴小孩只能念資工系。今年Anthropic更新了Claude AI模型,讓它能根據指令生成電腦程式,初階的程式員需求大減,家長又勸小孩不要念資工系。
熱門科系隨時代貶值
所以,現在熱門的科系並不可靠。職業是一輩子的事,還是要以興趣為主。但若學校差距過大,還是去上一級的學校。
如果不知道自己的興趣,最好是選轉系容易的學校,再不然,就是容易跨領域學習的學校。就算進入不是自己想念的系,當然可以轉系,如果轉系不成,還可以雙主修自己感興趣的系。
事實上,可以不用念2個學位,可以A系入學,B系畢業。但很多系自己的學生都來不及教了,不會收雙主修的學生。雙主修不成,還是可以修輔系,修輔系不成,還是可以修學程。如果都不成功,就可以出國交換,可以在對方學校修到自己想修的課。
但各校出國交換生有限,這時可以出國到其他學校當訪問學生。我在台大就看到大氣系的學生修趨勢科技和台大資工開設的雲端計算學程,最後到美國伊利諾大學念資工碩士,如願以償以資工作為一生的志業。
跨領域學習自救法
所以要選擇提供修課彈性,最好必修課學分少的學系,準備跨領域學習。最近教育部在前政務次長葉丙成推動下,各校成立院學士和校學士,也是彈性與適性的選課方式。
這些辦法非常複雜,也是彌補不尊重學生意願的分發入學不得已的做法。
美國私立大學讓學生自行決定要念哪個科系,大家以為美國學生都會轉到工作熱門的系。事實上,麻省理工學院的大學部以理工為主,但只有4分之1的學生念電機、資工和人工智慧。
以長庚大學來說,長庚最近開放轉系,每年只有約10%的學生申請轉系。分發入學的學生與其他管道進來的學生相較,穩定度也比較低。
在選校時,也要注重是否以研究為主的學校。大學就是要創造和傳播新知,不是研究型的大學,學到的不一定是新的知識。
大學是人生最重要學習階段,這4年是形成人生觀、奠定未來學習思維的重要里程。學生念不到自己想念的系,思想沒有被啟迪,是在浪費大學資源。
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