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自1月中全國大專校校長會議起，國科會主委吳誠文頻頻發言，指出台灣科技產業已居全球領先地位，肩有研究重責的大學，卻還停留在以量化指標來衡量知識的階段。延燒一週後，吳誠文致歉收尾。
但其實簡化數字管理所致的研究弊端，已長年備受批評，如今更直指核心的論題是：現階段台灣學術研究環境的需求究竟是什麼？應該如何著手？
清華大學前校長、國科會前副主委賀陳弘接受《天下》專訪，不僅在過去8年校長任期推動重大選才育才改革，從多元入學到籌設半導體學院，卸任後被邀回全國校長會議、高教改革論壇演講。
對建設下一輪台灣研究發展的盛世，他有何解方？以下為專訪紀要：
（相關系列報導：前科技部長陳良基談台灣科技研究政策）
知識沒有價值高低，只有時間差
回應簡化評量指標的議題，要先釐清不同類型知識的價值。
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