當台灣高教正面臨少子化海嘯與 AI 技術翻轉的雙重夾擊時 ，銘傳大學沒有選擇在數據排名中迷失，反而選擇了一條更難、卻更深刻的路——回到教育的初心，打造一所「有生命力的大學」 。
「教育的價值，不在於校舍有多宏偉，而在於是否能成全每一個被看見的生命。」 銘傳正試圖證明，在這個強調演算法的時代，唯有透過「人」的溫度與信任，才能真正啟發學生的潛能 。從嚴謹的紀律到溫暖的陪伴，從士林山坡走向世界舞台，本期《Cheers》專訪銘傳大學，帶您看見這所歷史名校，如何用「信任」與「科技」，為台灣高等教育寫下具備國際競爭力的溫柔新篇章。
教育的溫度：人之兒女，己之兒女
許多人對銘傳大學的第一印象，或許仍停留在那個優雅而嚴謹的「銘傳女子商業專科學校」時期——台灣最早由私人設立的女子商業最高學府。在那個年代，「銘傳」二字代表了卓越的商業訓練與專業的女性形象。然而，隨著時代更迭，銘傳不僅完整傳承了那份細膩與嚴謹，更在兼容並蓄中開創出屬於現代大學的教育高度。
這份傳承的核心，源自於一句守護校園數十年的校訓——「人之兒女，己之兒女」。
「這句話最早是創辦人的初衷，他將每一位學生視為自己的孩子，因此有了當年的嚴管嚴教。」李藍瑜副校長解釋，隨著時代演變，這句話已內化為全校教職員的 DNA，轉化為一種「將心比心」的承諾 。
這份溫度並非口號，而是具體落實在緊密的「導師制度」與多層次支持系統中 。從導師每週的面談，到境外生輔導組的主動關懷，學校織起了一張緊密的網，確保學生在求學路上隨時能被「接住」 。此外，銘傳獨創的「十力教育」，正是這份溫度的延伸 ，強調在德智體群美之外，還需培養企劃力、溝通力等軟實力
「我們希望學生畢業時帶走的，不只是學位，而是面對職場挑戰的真實能量。」
視野的廣度：在地留學，連結世界
如果說溫度是銘傳的底蘊，那麼「視野」就是銘傳接軌國際的利器。
早在 2000 年，銘傳就極具前瞻性地創立了國際學院，李藍瑜回憶道：「當時這是為了讓台灣學生實現『在地留學』。」 如今，銘傳已是全台擁有最多大學部國際學生的學校，校園本身就是一個小型聯合國 ，學生無需出國，在課堂上就能與來自世界各地的同學切磋，日常的文化碰撞，是培養國際觀最直接的方式 。
更具指標意義的是，銘傳通過了美國中部各州校院高等教育評審會（MSCHE）的嚴格認證 ，這項與紐約大學、哥倫比亞大學同級的認證，歷經 360 度的全方位評鑑，不僅是國際對銘傳教育品質的最高背書，也讓銘傳學生的學歷在國際職場上擁有實質的競爭力 。
創新的維度：AI for All，人機協作
面對生成式 AI 的浪潮，銘傳喊出了 "AI for All" 的口號，但在執行上卻展現了細膩的「人文思維」 。
「我們在大一推行全校性的 AI 概論，但絕非一套教材用到底。」李藍瑜指出，學校針對資訊學院與文科學院進行分流教學 。對於文科生，重點不在於鑽研演算法，而在於學習如何將 AI 作為「腦力激盪」的夥伴，或是生成數位教材的輔助工具 。
然而，銘傳更看重的是「人機協作」中的主體性。「AI 可以提升效率，但無法取代人類的情感與創造力。」 李藍瑜強調，在 AI 時代，企業尋找的不再只是技術專才，而是具備正向態度與團隊合作精神（Team Player）的人才 。懂得如何精準下指令、與 AI 協作，並在關鍵時刻保有獨立思考的能力，這才是銘傳希望賦予學生的「創新維度」 。
銘傳七十，共築未來——讓大學成為展現生命力的場域
展望 2027 年即將到來的 70 週年校慶，銘傳提出了「銘傳七十，共築未來」的願景。從創辦人的「人之兒女，己之兒女」到如今的國際認證與 AI 創新，這所大學始終記得：教育從來不只是知識的傳遞，而是一場有溫度的同行。
在這個充滿未知的時代，銘傳選擇不給學生標準答案，而是給他們一雙穩健前行的腳、一顆敢於擁抱世界的心。當 AI 成為協作夥伴、當跨國交流成為日常風景，真正能支撐學生成為「Team Player」並持續前行的，終究是那些在校園裡陪他們一起面對、一起成長的人。
這，或許就是一所有生命力的大學最深刻的模樣——不只是引領時代，更是陪在學生身邊，陪著他們一起共築未來。
