「如果你的孩子僅用2小時就能完成每天的課業學習，並利用剩餘時間釋放無限潛力，會怎麼樣？」
這是來自美國德州的新興學校「Alpha學校」（Alpha School）拋給家長們的宣傳。如今，這樣的教育模式搭上人工智慧潮流，已受矽谷的家長歡迎並即將擴張至全美。
Alpha學校成立於2014年，當時規模很小，只有16名學生，校舍還是租賃來的。現在，學校在奧斯汀市中心有兩個校區，並且一共有大約250名學生。
根據學校人員分享，學費為每年4萬美元。
今年秋天，Alpha學校將在美國各地開設十幾所新分校。並且第一次嘗試與公立教育體系合作，和亞利桑那州一起開設一所虛擬AI特許校園。
Alpha學校怎麼教？
該學校宣傳的「每天只學兩小時」聽起來似乎不可思議，在教學現場，這卻沒有誇張。
Alpha學校從幼兒園到高中的學生們，每天用AI軟體學習數學、閱讀等正統科目兩小時，其他時間，則用來參加課餘小組活動，如培養創業、公開演講、學習金融知識等實用技能。
官網上寫道，課餘活動會根據每位學生的興趣設計，目的是讓學生「愛上學校」，才會有更高的學習動機與表現。
學校的誕生，源自聯合創辦人普萊斯（MacKenzie Price ）對女兒身處美國教育體系的失望。曾經，她的女兒總會抱怨，在教室裡上六小時的課程實在太無聊了。
「孩子們真的不必每天坐在教室裡六個小時，」普萊斯闡釋，「正規課業只需要兩小時就能學會，他們應該運用其他多餘的時間培養生活技能。」
Alpha學校運用AI作為主要學科的教材與教師，確保每個學生都有量身定制的教學，加速個人的學習進度——因為他們不用再反覆聽已經會的部分。
而人類老師則不太會觸碰學科教育，比較像是導師一樣，專注於激勵學生、提供情感協助。
這樣的教學形式，在美國總統川普簽署行政命令推動學校運用AI後，更讓Alpha學校倍感支持。
成效如何？
已經在Alpha學校學習三年了小學生馬歇爾說，他最喜歡學校的理由是：能夠以自己的步調學習。
他指出，假如只在傳統課堂上聽課，很難記住所有內容，針對自己不懂的地方，老師也不會馬上再複習一遍。
「但是使用AI應用程式，如果你答錯了一題，它會解釋如何在下一個問題中幫助你，」馬歇爾說。
Alpha學校宣稱，這套教學法不讓學生的課業成績有絲毫落後，甚至該校學生在全國性測驗的成績排行美國前2%。
去年，該校的高中首屆畢業生畢業。在12名畢業生中，有11人進入了四年制大學，包括史丹佛大學、范德堡大學、德州大學奧斯汀分校，和東北大學。
除此之外，由於有時間讓孩子嘗試課外活動，Alpha學校的畢業生對自己的未來職涯與生活似乎更有想法——這讓在意「AI時代的人類該如何勝出？」的矽谷父母，紛紛考慮把孩子送進Alpha學校。
AI視訊公司執行長西爾斯（Bret Siers）和妻子羅賓（Robyn）就將雙胞胎兒子送到Alpha學校。這對父母發現，兒子們的學業成績比同齡人要優異，但是在公立學校的發展停滯不前，於是尋求Alpha學校的新模式。
「要想在AI時代成為一個有用的人，你必須擁有AI不認同的獨特見解，」年齡更大的16歲學生亞歷克斯說，「這才是真正的差異化，我們正在努力戰勝AI。」
懷疑論者問：教育的意義是什麼？
然而，也有對這套教育系統存疑的反對者認為，Alpha學校的高昂學費以及科技業導向，讓學生群體傾向富人——事實上，這類新興學校的學生表現優秀，很可能與教學法並沒有絕對的關係，而是他們本身就來自富裕家庭。
一些州也對此抱持懷疑。
像是賓州教育部就拒絕合作，並指出：「Alpha學校提出的人工智慧教學模式未經測試，未能證明其工具、方法和提供者如何確保符合賓州的學術標準」，並指出該模式存在「多個重大缺陷」。
在眾多反抗聲音中，麻省理工學院教學系統實驗室主任，《顛覆失敗：為何單靠技術無法改變教育》一書的作者賴希（Justin Reich）的觀點，更延伸探討「教育的本質」。
「如果你認為學校的目的，是為人們做好公民和民主角色的準備，那麼在很多地方，你其實不會試圖讓孩子們盡可能跑得快。」
學校應該專注於培養按照自己步調、快速學習的菁英嗎？這群優秀的菁英，最終對整體社會帶來的利益是否大於弊端？這是許多教育學、社會學家思考的問題。
不過，對於AI競賽如火如荼開展的矽谷而言，這些提問或許不是家長最在意的。
（資料來源：Alpha School, NYT, Forbes）
