台灣作為蕞爾小島，沒有豐沛資源，想長保競爭力只能靠人才。在少子化衝擊下，我國年輕學子愈來愈少，影響深遠，育才無疑需要新的策略。
面對瞬息萬變的產業環境，目前產官學界多有共識，希望高教培養有自主學習和終身學習能力的人才。但做法仍存有許多待調整之處，制度設計上也需要更多鬆綁與彈性。
少子化更須加值人才
首先，大學應跳脫雙主修與輔系制度，以學習者為中心給予更多跨域機會。
台灣的大學生經常碰到一個困境，千辛萬苦考入科系後，發現不符志趣，到了大二、大三開始申請轉系或雙主修。但這麼做曠日費時，延畢的學生所在多有，無端浪費大好青春時光。
如果學生對學習目標有明確的想像，大學就不該再用傳統做法限制學生，而是應提供新的跨域學習路徑，讓學生可以用最有效率的方式，習得渴望的能力與知識。
關於作者 未來高教
人才，是缺乏天然資源的台灣最重要的資產。面對全球化趨勢，台灣要如何打造高等教育的未來？《天下雜誌》長期關注教育，特別邀請清華大學、陽明交通大學、成功大學、中央大學、台灣科技大學、屏東科技大學、東吳大學、逢甲大學、元智大學、台灣大學等大學校長聯合執筆，推出「未來高教」專欄。每期將針對人才培育、大學定位、大學治理、大學社會責任，以及全球化的挑戰等議題，提出真知灼見，為台灣高教指引出未來的方向。
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