一身幹練套裝、掛上中國信託的員工證，任職於法金作業暨資訊處的李家儀，在公司裡走動時看起來就和一般中信員工無異。
不同的是，她在入職前就已經考取10張金融證照，且有60多位同學遍布中信金控各部門，彼此經常交流工作所得。
能有這些特殊經歷是因為，她是中信金融管理學院的畢業生。
隨少子化衝擊，更多私校面臨退場危機。自2015年起，中信金捐資興國管理學院，更名為中信金融管理學院後，開啟企業接手辦學的濫觴，在此之後另有5間企業循此模式接手瀕危私校辦學。
研究專長為高等教育，政治大學教育學院副院長侯永琪分析，近年較盛行的產學合作育才模式，可以根據班、院、校等不同層級分為三類：如龍華科大的訂單式就業學程、根據「重點領域條例」設立的半導體學院等學院，最大規模即是中金院與敏實科技大學等企業辦學。
中信開先例，四成學生入職
企業辦學其實並不新鮮，過往在台有諸多案例，只是模式已悄悄改變，從直接創辦學校轉為入主瀕危私校，目的多是為培育自家人才。
全國私校工會理事長尤榮輝舉例，過去如台塑集團的明志科技大學、長庚大學和長庚科技大學，遠東集團的元智大學和亞東科技大學，及大同公司的大同大學等校，都是由形象良好的老牌企業創設。
但在缺工浪潮下，企業無法等學生畢業才招募，尤其是產業發展愈加快速，大專院校培育出的學生往往不如業界期待。
學用落差加大，導致企業投入產學合作的重心從與學校攜手研發新技術，轉向培養畢業後能馬上投入職場的即戰力。
中金院截至目前計有703位校友，其中有273位應屆畢業生錄取中信，比例近四成。
雖然和中信金每年聘雇的6000名新人相較，中金院稱不上主要人才來源，但該校畢業生一旦錄取，通過試用的比率達96%，高出他校新鮮人一成，是中信金穩定的攬才管道。
之所以能有如此高的通過比率，一來是中信金部份職位試用期的通過門檻是考過特定金融證照，而中金院的畢業生在學期間多半已考取，無需另外準備；其次，中金院校友在大學時已透過課程、參訪與實習等機會熟習中信企業文化，不會有水土不服的問題，有跨部門溝通需求時，也常有校友能彼此接應。
畢業自財經法律系的李家儀，工作內容主要是確認法金客戶交易是否合規，判斷牽涉許多法律和金融相關知識，財法系的課程訓練為她奠定基礎。
必修課程「中信傳習」，也讓她有機會在學校時就接觸來自中信金不同層級與部門的的長官，聽他們介紹業界實務狀況。如她就曾聽過時任中信法務部副總經理陸麟錚的演講，了解該部門的工作概況與對學生的期許。
總經理親自規劃整學期課程
中金院校長施光訓表示，學校目標是做亞洲最務實的商學院，力求每門課都帶給學生能在業界馬上上手的能力，畢業後有能力隨企業去亞洲各處開疆拓土。
為達成目標，中金院在課程設計上緊貼業界。副校長鄭欽哲舉例，教師擬定課綱後需送審到課程委員會，邀請業界人士檢視是否符合產業現況與發展趨勢。必修課也要求每學期3位中階主管到課堂上，分享實務知識。
這學期中金院更迎來中信銀總經理、法金執行長楊銘祥親自授課，並規劃整個學期課程。「捐錢只是小事，重點是同仁願意來授課，」施光訓說明，若有心育才，集團得提供人力與專業。
曾數次到中金院演講，台北大學法律系教授王震宇觀察，中金院課程數量雖不若一般大學多，但十分聚焦，且跟得上社會需求與時代趨勢，如與金融科技、反洗錢有關的選修課，就比一般大學法律系多得多。
另外，中金院在安排業師時較有系統，會顧慮不同層級與領域，讓學生更能掌握業界全貌。
但類似新模式不免引來外界質疑，擔心為單一企業育才，讓大學成為「職業訓練所」。
大學淪為企業私人補教？
施光訓雖強調中金院是公益興學，不只為中信金育才，但畢業生錄取中信金的高比例說明中金院已成為重要人才庫；敏實科大的學生學號即是工號，攬才目的一覽無遺；今年新成立的世紀綠能工商，則是聚焦培育世紀集團最渴求的高階焊接技工。
高教評鑑中心執行長呂福興即提醒，大學法第一條明列大學存在的宗旨之一即是培育人才。企業若有心入主私校育才，不該將此視為職業訓練所，只為單一企業服務，而是要幫助學生擁有能夠一輩子帶走的「就業力」，能在變動不斷的職場常保競爭力，成為連競爭公司都渴求的人才。
觀察中金院，教育部肯定其並未限制學生畢業後至單一企業服務，而是以職涯輔導方式提供就業媒合機會。
此外，企業入主並非是瀕危大學起死回生的保證。
檢視法規，企業若要入主私立大專院校其實不難，只要掌握該校一定董事席位即可，教育部僅會依據「私立學校法」對董事資格進行審查。難的部份，是維持辦學品質，努力不讓學校被列入教育部預警與專案輔導名單。
想靠校地圖利，恐怕算盤落空
尤榮輝即指出，多家企業有錯誤想像，以為接手辦學如開立補習班，有機會輕鬆賺錢盈利，又或者設想入主後可以藉由校產或校地獲利，紛紛向他打聽近期是否有學校要賣。
「從出發點就知道，他們非常外行，」他解釋，企業捐資接手私校絕對是虧本生意，招生不易導致學雜費難收，加上校產與土地使用都有嚴格限制，想藉此圖利的期待絕對會落空。
企業抱有錯誤期待還盲目入主的後果往往淒慘，也賠掉師生權益。去年被列入專案輔導學校的某大學，即因入主企業無心辦學，爆出外籍生學工、董事長疑似掏空和販賣假學歷等爭議。
為此，教育部把關也愈趨嚴謹。教育部指出，樂見學校能在掌握自身定位與特色的前提下，與產業需求深度連結，以應對日新月異及科技創新的時代。
但學校安排實習時，教育部也會依照「專科以上學校實習課程績效評量辦法」進行督導，保障實習生權益及實習課程品質，避免學生成為廉價勞工。
隨著缺工問題日益嚴重，若持續發酵，未來可能會有更多企業起心動念入主學校，不過104人力銀行副總經理鍾文雄評估，因為捐資所費不貲，他認為不致蔚為風潮，只有少數資源雄厚的大型集團會有此打算。
世紀綠能工商校長陳崑玉就提到，企業若有心循此方法辦學，除了集團本身資源要夠雄厚，能持續為學校引進資源並繼續胃納畢業生入職，入主前也要衡量學校地理位置、內部狀況與規模，並找到能永續經營的發展方向。
少子化衝擊下，企業因找不到人陷入缺工困境，學校因招生不利陷入退場危機，未來是否會促成更多企業入主瀕危私校，打造台灣高教新生態，甚至讓大學排名重新洗牌，值得期待。（責任編輯：曹凱婷）
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