隨著網際網路的發展、全球化經濟來臨，個人資質成為勝負關鍵，不論你是來自貧窮國家、還是來自富裕的國家。全球化對教育有巨大的影響，因為現在全球的教育都在一起競爭。
老師現在必須了解到，他們的角色必須改變。現在老師的角色在引導學生學習，讓學生能夠在他的指揮下，進行更多各式各樣的學習。
現在是一個資訊爆炸的時代，全球的圖書館都任你運用，網路上的資料、各式各樣的多媒體、還有教科書，老師要學會能夠從這麼多龐雜資訊中，有效整合出對學生有幫助的內容，發展出好的教材、課程。
現在的老師還要能夠讓學生產出跟以前不一樣的東西，這個部份是最難的。現在不能只是要學生會考試，學生要具備可以針對實際問題提出解決方案的能力。這跟過去老師只是提出問題，然後大家去找出標準答案不同。
未來學校培養關鍵能力
所以整體來說，老師的角色要改變、上課的內容要改變、學生學習的成果呈現也要改變。
在我們參與的朱來學校裡，第一，我們還是要培養學生具備一些基本知識，例如對歷史、文學、文化方面的基本知識，但只有這些知識已經不夠。
第二個重要的領域，可以歸納為終身學習的能力，也就是那些可以讓你在社會上成功立足的能力。這包括：解決問題的能力、團隊合作能力、溝通的能力、時間管理的能力、運用資源的能力、解決衝突的能力。我們必須不斷培養練習這些能力。老師必須教導這些能力，我們也必須評量這些能力。
第三個領域：培養當一個世界公民的能力。我們必須讓學生有機會去體驗他們鄰里、社區以外的世界。利用網路、視訊、即時翻譯，台北的學生可以和巴西的學生一起做研究。這就是未來學校的學習。
重要的是，要將這些終身學習的能力，有意識地放入教學中。當老師在設計課程內容時，不再只是將單科的學習內容設計進去，或是把一個課文設計進去，還需要設法把這些終身學習的能力融入進去，要很有系統地來做這件事情。這跟過去傳統教學很不同，也是現在老師最辛苦的地方。
在全球化的世界裡，很難單獨指出哪一種能力最重要，但是最重要的一個特質是要讓學生成為一個樂於追根究柢的人，讓學生有能力不斷地問為什麼？要如何自我提升？我需要擁有哪些知識才能成功完成我所做的工作？
在二十年前，我是一個在美國很成功的老篩，但這五年，我則非常努力地要讓自己成為一個在世界很成功的老師。當我來到台灣，我要不斷地學習、不斷地問問題，以成功地扮演我在這裡要擔任的角色。所以，面對明日未知的世界，探索(inquiry)的精神是最重要的，要在問問題中持續不斷地學習，並謙虛地面對你所不知的事情。
